30。1反比例函数意义学案.docVIP

30.1 反比例函数的意义 学习目标： 1、 学习反比例函数的意义 2、 学习反比例自变量的取值范围 学习过程 预习学案 一、生活情景引入，探究新知。 情景引入： 在下列实际问题中,变量间的对应关系可用怎样的函数式表示? (1)一辆以60km/h匀速行驶的汽车，它行驶的距离S(单位：km)随时间t(单位：h)的变化而变化。 函数关系式为：____________________ (2)一辆汽车的油箱中现有汽油50升，如果不再加油，平均每千米耗油量为0.1升，油箱中剩余的油量y(单位：升)随行驶里程 x（单位：千米）的变化而变化。 函数关系式为：____________________ (3)京沪线铁路全程为1463km，某次列车的平均速度v（单位：km/h）随此次列车的全程运行时间t（单位：h）的变化而变化。函数关系式为：____________________ （4）某住宅小区要种植一个面积为1000m2的矩形草坪，草坪的长y（单位：m）随宽x（单位：m）的变化而变化。函数关系式为：____________________ （5）已知北京市的总面积为1.68×104平方千米，人均占有的土地面积S（单位：平方千米/人）随全市总人口n（单位：人）的变化而变化。 函数关系式为：____________________ （6）正方形的面积S随边长x的变化而变化。函数关系式为：____________________ （7）圆的面积S随半径r的变化而变化。函数关系式为：____________________ 探求新知： 1）把上面七个函数关系式写在横线上：__________________ 2）在上面所列出函数中哪些是我们学过的函数？ 是 函数，这种函数的一般式为 是 函数，这种函数的一般式为 3）在剩下的５个函数中，如果让你分为两类，你觉得应该怎么分？为什么？ 我认为 一类有（填关系式） 另一类有（填关系式） 因为： 二、目标一：学习反比例函数的意义 这三个函数的表达式有哪些共同特点？写 出这种函数的一般形式？ 答：形如 　　　　　　　　　的函数称为反比例函数，其中x是自变量，y是函数。 练习：找一找下列哪个等式中的y是x的反比例函数？（是的答个钩） ， ， ， ， 三、目标二、 学习反比例自变量的取值范围 议一议 对于反比例函数 ①当x=50时，y=________②当x=－100时，y=________ ③X的值能不能取０？为什么？ 所以，函数　　 (k≠０)中,自变量x的取值范围是 。 ④某住宅小区要种植一个面积为1000m2的矩形草坪，草坪的长y（单位：m）随宽x（单位：m）的变化而变化。 函数关系式为： 此时x可以取－100吗？为什么？ 所以：在实际问题中，自变量的取值还需考虑它的实际意义。 课堂学案 寓学于玩 现有一张一百元的人民币，如果把它换成50元的人民币，可得几张？换成10元的人民币可得几张？依次换成5元，2元，1元的人民币,各可得几张？ 现在我们把换得的张数y与面值x列成一张表格。 换成的每张面值为 x（元） 50 10 5 2 1 换成的张数 y（张） 2 10 20 50 100 请大家仔细观察这张表格，我们可以发现当面值由大变小的时候，张数会怎样变化？ 即： 列表法