柔性管理中职学校德育工作新视角.docVIP

柔性管理中职学校德育工作的新视角 　　柔性管理是现代管理学范畴的一个概念,是相对于“刚性管理”提出来的,它的基本含义是在研究人们心理和行为规律的基础上,采用非强制方式在人们心中产生一种潜在的说服力,从而把组织意识内化为人们自觉行动的一种管理模式。强调以人为本,把激发人的发展内驱力作为出发点,更具有人文性,是未来管理的发展趋势。 　　在德育工作中实施柔性管理是指以“自我实现”的人性假设为出发点,充分尊重学生的人格独立、感情需求与个性自由,激发学生对集体的向心力和归属感,采用非强制方式、艺术性地开展学生管理,从而营造一种和谐进取的集体氛围。它强调学生在教育管理中的主体地位,能弥补教育管理中长期以来对学生情感发展的忽视,发挥学生的主动性和创新性。 　　 　　一、中等职业学校学生德育工作需要“柔性管理” 　　 　　毋庸讳言,当前我国教育体制下的中??学校,“从严治校、高压管理”的刚性管理模式占据着主导地位,这一模式下的管理,强调领导的意志、制度的刚性,强调教师的权威、学生的服从,强调考核的量化、处罚的严厉。面对日趋复杂的学生问题和问题学生,中等职业学校要提高德育的实效,在“刚性管理”的基础上,我们更需要讲究的是“柔性管理”的艺术。 　　“蒙养之始,以德育为先”(康有为《大同书》)。对于中职学校来说,德育工作更显其重要性和艰巨性。中职学校学生是一个特殊的弱势群体,其特点主要表