现行大学英语四级考试对交际教学法反拨作用研究.docVIP

现行大学英语四级考试对交际教学法反拨作用的研究 　　摘 要：本文研究改革后的大学英语四级对大学英语交际教学的反拨作用。研究采取了问卷调查，课堂观察和非结构性访谈三种研究方法，分别从大学英语教师和本科生的角度出发进行研究。结果表明：现今所进行的改革后的大学英语四级对提升学生的综合英语水平和交际能力，以及对教学管理，实际教学实践和师生的观念都起到了积极的反拨效应。 　　关键词：大学英语四级改革 反拨效应 交际教学法 交际能力 　　 　　一、引言 　　 　　教育界把测试对教学和学习的影响称为反拨效应（backwash or washback），测试对教学的反馈作用是强大的。后来，英国应用语言学家把这一概念引用到应用语言学领域，特指语言测试，尤其是外语测试对相应的教学和学习产生影响。近十几年来，人们对这种影响进行了大量而深入的研究。在进行深入研究中，人们发现由于语言测试的复杂性和教学本身的复杂性以及两者之间的不可分性，测试的反拨效应原比预见的要复杂得多，这使得反拨效应研究变得非常重要。 　　随着我国大学英语教学的迅速发展，及近两年大学英语四、六级改革的开展和实施，大学英语教学必然会随之发生相应变化。而交际教学法被看作是一种教学法，旨在：1）把交际能力作为语言教学的目标；2）发展语言的四种能力，承认语言与交际的互相依赖关系。它的综合性使得交际法在范围和地位上比以前的任何教学法