激趣与物理序言课教学建模.docVIP

激趣与物理序言课的教学建模 　　物理课的序言就是要通过各种方法引出所要讲述的课题，把学生领进学习的大门，这是物理学习的第一关。如果在学习之初教师就生动活泼、引人入胜地导入新课，学生就会兴趣盎然、精神集中、劲头十足地投入新课的学习，就会产生更好的教学效果。如果老师上课总是板着面孔，老是重复着那几句单调而乏味的语言来进入新课，学生则会昏昏入睡、充耳不闻，也就很难唤起学习的兴趣。学生在这种涣散和无意识的心理状态下，是不可能集中精力把课听好，因此就不会获得良好的教学效果。 　　 　　1 物理序言课的主要任务 　　 　　1.1 激发学习兴趣 尽管序言一般不涉及具体的知识内容，但从激发学生兴趣的角度看，它是唤起学生求知的欲望、调动学生主动参与认知过程的开端。学习兴趣是一个人力求认识世界、渴望获得文化科学知识的积极的意向活动，只有对所学的知识产生兴趣，才会产生学习的积极性和坚定性。同时，学生的兴趣又影响着他们的注意力，而注意力又是保证听好课的首要条件。人的注意力在高度集中时，大脑皮层上的有关区域便形成了优势兴奋中心，对所注意的事物专心致志，甚至会忘掉其他一切。这说明人的注意力越集中，对周围其他干扰的抑制力就越强，因此这时接收信息的能力就特别高，信息传输的效率也就越高。这种情况下上课对现象观察就最仔细，理解就最深刻，记忆就最牢靠。 　　1.2 了解学习要点 序言课在激发学生学习兴趣的