由两节“多边形面积”复习课谈复习课教学.docVIP

由两节“多边形面积”复习课谈复习课的教学 　　 小学数学复习课是小学数学教学的一个重要组成部分，它不同于新授课和练习课。它是在学生学习完小学数学的一个学段，一个学年，一个知识领域，一个单元或一节课内容之后，对所学知识进行系统地、全面地回顾与整理，以达到将各部分知识进行有机的整合。 　　 复习课的主要功能和作用，是对学生已有的知识进行概括总结，是新授课的后继教学，是对已经学习过的知识内容进行强化巩固、加深理解、拓展提升。从而使学生巩固基础知识，熟练基本技能，提高综合运用能力。同时弥补知识缺漏，强化薄弱环节，消除模糊认识。加深对基础知识、基本概念的进一步理解和掌握，建立完整的知识结构和理论体系。 　　 通过复习课教学，帮助学生梳理知识，形成网络，使知识系统化、结构化，以加深对知识的理解及知识之间内在联系的把握。在全面、系统的复习的基础上，进行查漏补缺，综合应用，帮助学生进一步巩固和熟练掌握“课标”和教材规定的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 　　 李文伟老师和冯丹老师设计的这两节“多边形面积”的单元复习课，各有特色，在这些方面都有所体现，值得我们借鉴和研究。 　　 一、 抓准起点整理知识 　　 美国教育心理学家奥苏贝尔曾说：“影响学习的最主要原因是学生已经知道了什么，我们应当根据学生原有的知识状况去进行教学”。了解学生学习情况，抓准复习起点对于整理与复习课尤为