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解决理工科女大学生就业难的对策研究 　　摘要: 本文分析了理工科专业女大学生就业难的表现和主要原因,提出了解决理工科专业女大学生就业的对策。 　　关键词: 理工科女大学生就业难对策 　　 　　随着我国高等教育由“精英型”向“大众化”的转变,女性接受高等教育的比例在不断增长。但在大学生就业市场上,男大学生备受青睐,女大学生却无人问津,备受“冷落”的女大学生又尤以理工科专业为甚。多数的理工科女生所找的工作都与本专业无关,转向别的行业的很多,找不到工作的更是大有人在。而同专业的男生却大都在企业单位找到了工作,就业形势明显好于女生。 　　 　　一、理工科女大学生择业难的原因 　　 　　1.现行的大学毕业生择业政策和市场运行机制,缺乏保护女大学生择业权利的具体措施。我国宪法虽然明确规定男女平等,赋予女性和男性同等的权利、义务和地位,这其中包括升学、择业和???作的权利,但是随着择业制度的改革,大学生择业逐步变成了一种市场行为,用人单位有了很大的自主权,而保护女大学生择业的具体措施和法规又尚未建立健全,保障妇女劳动权益的法律法规的规定也较为笼统,缺乏相应的和具体的配套措施。随着高校的连年扩招,我国劳动力市场存在尖锐的供大于求的矛盾,为用人单位人为地提高就业门槛,设置性别限制提供了可能。 　　2.用人单位受利益驱使对女性大学生的歧视。很多用人单位认为,女性参加工作后就会面临着生育、哺乳等问题,势必会影响到工作,不仅如此,女性在生育期间的工资和福利还必须由用人单位来承担。因此,从经济利益角度考虑,也必然导致女大学生就业要比男大学生难。女性承担着生育后代的责任,生育不仅需要大量时间,而且在这期间女性的劳动生产率低于正常水平,在休产假阶段则降为零。而我国是长期实行单位福利制度的国家,《劳动法》规定:女职工按规定享受不少于90天的产假,而且期间工资照发,哺乳期不得从事有碍于母婴健康的工作(含加班加点)。用人单位必须支付女性雇员产假期间的工资奖金,承担岗位空缺填补成本,这是用人单位拒用女性的直接原因。 　　3.理工科专业的特点是实践性和应用性强。理工科专业要求学生不仅???有丰富的理论知识,还具有较强的动手操作能力。但是很多理工科专业的女大学生大都重视书本知识的学习,忽视书本知识的应用;看重学习成绩的提高,忽视动手能力的培养。同时,她们往往将大量的时间投入到书本知识的学习中去,不关心时事政治,不参加社团活动,人际交往狭小,社会阅历贫乏,协作意识淡漠。这与用人单位“重综合素质、重知识运用、重团队协作”的招聘原则相去甚远,严重限制了她们顺利就业。 　　 　　二、促进理工科专业女大学生就业的对策 　　 　　1.政策、法规为理工科专业女大学生就业创造平等环境。 　　(1)通过各种媒体积极倡导性别平等、就业公平的文化理念,营造公正评价女性工作能力的社会氛围,逐步消除用人单位“女子不如男”的传统偏见。 　　(2)将生育成本社会化。女性肩负着生育这一神圣职责,她们不应因此而在就业中受到歧视。所以,国家应采取得力措施将女性生育成本社会化,至少是部分社会化,而不应该全部由雇主承担,更不应该成为用人单位的包袱。国家应注重从经济价值取向上切实解决问题,将生育成本纳入社会保障体系,进一步建立和完善退休女职工的养老保险制度,并在法律上给予切实的保障,消除用人单位聘用女大学生的后顾之忧。 　　(3)完善相关法律制度,明确实施细则和处罚标准,同时赋予工会、妇联和劳动监察部门充分的监督权,在女大学生遭遇用工性别歧视时给予法律支持。我国已经明确了促进就业的积极政策取向,而且走过了单纯追求利益增长的时代,就业已成为民生之本。在此原则的基础上应进一步细化规定:明确列出可以有年龄、性别、学历等特殊要求的行业、单位或岗位;拟订不同行业企业中男女比例底线;规范用人单位的招聘广告;明确用人单位违反法律规定应承担的后果,等等。 　　2.高校为理工科专业女大学生就业奠定坚实基础。 　　(1)重视理工科专业女大学生的实践教学,将实践教学列入日常教学考核体系,对教学实习、毕业实习等实践教学提出学分要求,强化实践教学的计划制定、过程实施和效果检查管理,注重培养女大学生的动手操作能力和知识运用能力。 　　(2)开设《女性心理学》、《女性与成材》、《妇女运动史》等女性特色课程,加强对女大学生人文知识、思想品德等方面的综合教育,帮助女大学生树立自尊、自强、自信、自立的良好信念。 　　(3)加大对女大学生的就业指导工作。学校就业指导中心应充分发挥作用,将人才结构与需求结合起来,与用人单位进行有效沟通。一方面深化就业指导中心的功能,明确中心的指导作用,对女大学生就业技巧、形象、礼仪、自身权益、实践能力等方面进行职前强化训练,另一方面逐渐建立与用人单位人事部门的电脑联网,实