苏教版初中与九年级下册《台阶》2课时教学设计.docVIP

《台阶》 学习目标： 阅读作品，了解中国农民勤俭坚韧的性格，和他们艰苦的生活。 学习围绕中心组织材料，用细节描写刻画人物性格的写法。 2、培养热爱父亲、尊重父亲，热爱劳动人民的思想感情。 重难点分析： 教学重点： 1、体会领悟父亲的情感与性格，感受中国典型的农民形象。 2、学习围绕中心组织材料，用细节描写刻画人物性格的写法。 教学难点： 1、体会领悟父亲的情感与性格，感受父亲形象的特点与意义。 第一课时 课堂学习： 一、创设情景导入： 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1 创设情境，导入新课：请同学给自己的父亲造一个比喻句，来表达对父亲的情感。看来父亲在同学们眼里都是崇高而令人尊敬的。今天我们一起来感受一下著名作家李森祥笔下父亲的形象。 思考，造比喻句。 二、诵读感知，整体感知 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1 请同学带着疑问朗读课文，问题设计： 1、 父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ 2、父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？ 新屋造好了，父亲有哪些表现？ 父亲主要是造新屋，为什么不叫《新屋》？ 学生带着问题快速朗读课文，边读边思考 2 请同学简要讲述故事情节 学生讲述故事情节 3 引导同学把朗读过程中产生的疑问做好记载，并与同学交流阅读体会。 整理疑问，与同学交流阅读体会。 三、探讨作品人物形象与思想感情 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1