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大学生创业与“创业工场”创业培养模式探索 　　摘 要： 大学生创业已成为一种潮流，实施创业教育，培养具有创业素质的人才是创业教育的重要任务。本文针对高职院校大学生创业教育的职业化培养现状，结合创业教育模式探讨了“创业工场”这种创业培养模式的实施和成效等问题。 　　关键词： 大学生创业 “创业工场” 创业培养模式 　　 　　一、无知者无畏，理性看待大学生创业热现象 　　1.贯彻党的方针，创业已成趋势。 　　江泽民同志曾指出：“要帮助受教育者培养创业意识和创业能力，通过教育部门的努力，培养出越来越多不同行业的创业者，可以为社会创造更多的就业机会，对维护社会稳定和繁荣各项事业发挥更大作用。” 　　党的十七大报告明确提出：“要实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业，把鼓励创业、支持创业摆到就业工作更加突出的位置。”在这个背景下，大力培养学生的创业意识，提高创业素质和创业能力，从而进一步提高大学生的综合素质和就业能力，已被提上议事日程。大学毕业生必须两条腿走路，既可应聘就业，又可自己创业。 　　国内知名大学生就业网站“前程无忧网”曾进行了一项关于大学生创业的调查，有近97%的大学生有创业的冲动，或者已经开始创业。这还是数年前的统计资料，随着近几年国家鼓励大学生创业的大力宣传，相信有更多的学生想到用创业来代替就业。 　　2.成功不是偶然，也不是必然。 　　《人民政协报》报道，大学生创业者有80%都以失败告终，远远低于社会上一般民营企业的创业成功率。 　　江南春是分众传媒董事局主席兼首席执行官，他在大学生还未毕业时就已经赚到千万资产，一向被视为大学生创业的成功代表。然而，他却并不鼓励大学生急于创业。他认为：“大学生创业前一定要充分积累管理经验，体验创业过程。一出校门就创业的成功率极低。”江南春表示，自己创业成功只是一个特例，而且他成功创办分众传媒时，已经在广告领域摸爬滚打了十年之久，积累了大量的从业经历和管理经验。 　　针对大学生创业的问题，丁磊鲜明地亮出了自己的观点：“我很反对大学生一毕业就开始创业，尤其是退学创业的学生。世界上只有一个比尔?盖茨。目前的环境很艰难，大学生创业的成功率非常低，你凭什么能成功？很多大学生说，因为我有一个很好的想法。但光有好想法是不行的，你更应该学会如何建立自己事业的保护壁垒。否则的话，你的竞争对手很容易超过你，击败你，因为他们比你更有资本。而且，我认为，当下大学生的知识结构还不具备一毕业就创业的条件，这是我们教育体制所造成的。因此大学生需要先积累经验，成功的机会才会多。” 　　3.冷静分析现状，忙碌但不盲目。 　　每个成功者固然有其优秀的品质值得他人学习，然而，对品质和精神的学习不能单单停留在行为的模仿上。 　　现在有很多讲成功的书籍，比如：《比尔?盖茨的成功之路》、《马云传奇》等。看了这些书之后就一定能够成功吗？要知道，比尔?盖茨和马云成功之前，并没有看过这两本书。 　　面对现在大学生“创业热”这一现象，应该冷静地分析其利弊，合理地加以教育和疏导，通过一些模式化的培养和教育，使得大学生更加理性地对待创业问题。 　　二、蛰伏者生存，创业需要全面完善综合素质 　　1.并不是所有的学生都适合创业。 　　俄国文学家托尔斯泰说：“幸福的家庭都是相同的，不幸的家庭则各有各的不幸。”套用这句话，我们可以说：“成功的创业者都是相似的，不成功的创业者则各有各的失败原因。”通过调查研究，我们不难掌握成功创业者的共性，若以此来反观自己，至少可以明白自己是否适合创业，以及如果创业，是失败的可能性较大，还是成功的几率更高。 　　高校作为为社会培养输送人才数量最多的场所，作为学生告别校园生活走向社会的最后一站，开展合理的职业生涯规划教育显得尤为重要。根据高职学生的特点，我院把创业教育纳入人才培养方案中，在教学计划中，创业教育作为公共必修课，共开设20个课时，其中课内16课时，课外讲座4课时。创业教育分三阶段实施：大学一年级开设《生涯引航扬帆职场》课；大学二年级开设《就业启航创业腾飞》课；大学三年级开设《员工意识职业素质》课，共设计“自我盘点，我了解自己吗？”、“直面人生，你的创业之路在哪？”、“纵横职场，你剑指何方？”等15个创业教育任务。 　　2.创业素质――成功的必备条件。 　　创业是极具挑战性的社会活动，是对创业者自身智慧、能力、气魄、胆识的全方位考验。一个人要想获得创业的成功，必须具备基本的创业素质，包括创业意识、创业品质、创业能力、创业知识四大要素。每一要素均有其独特的地位与功能，任何一个要素发生变化或残缺不全都会影响其他要素的形成和发展，甚至影响其他要素功能和作用的发挥，乃至影响创业的成功。 　　创业素质是在人的心理素质和社会文化素质的基础上，在环境和教育的影响下形成和发