用好教育“放大镜”.docVIP

用好教育“放大镜” 　　在近两年的班主任工作中，有泪水也有欢笑，但我最大的感受是充实。这项工作看似简单，却充满着挑战。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细，大至教育教学工作，小至学生的头发样样少不了班主任操心。班主任对班级学生暴露的各种现象和问题如何处理，将影响到学生的发展和班风的形成。不仅需要爱心和耐心，更需要创造和管理的艺术。今年因为我孩子上初一，我也就随孩子到了初一担任班主任工作，虽说这个班级是从开始带起，但在最近的工作中仍然遇到些问题，这也是我认识到：任何时候都不能放松对班级各方面的教育，无论是学习成绩方面还是行为品行方面。我刚接手的新班级一共四十三名学生，等我到了教室跟孩子们见了面我一下就懵了，四十三个人中竟然二十七位是男生，其中就有个叫王建琪的。王建琪是小学时有名的“问题学生”，教过他的老师这样评价他：听课不认真，作业不用心，疯闹少不了，打架总有份。据说，刚入学时曾和一个同学疯闹把人家门牙磕掉一半，为此父母赔了3000多元。班上有这样的学生，就像放了一颗炸弹，不知道什么时间会爆炸，总觉心里不踏实，开始时，我对他除了说教，就是处罚甚至惩罚，但收效甚微。 　　怎么办呢？我想起特级教师吴永祥曾这样教育学生。一天，吴老师班来了一位学生，他头发很长，仪表邋遢，首次测验语、数、英成绩门门不及格。一个星期中，跟他同桌的学生都是不到一天就要求调座位，因为跟他同桌，经常被打骂，被吐唾沫，而他身上散发出来的怪味更使人感到恶心。虽然吴老师天天找他谈心，但结果总是“虚心接受，坚决不改”。许多人劝吴老师放弃，但他笑着摇头。经过几天留心观察，他发现孩子嗓子不错。这一发现让他如获至宝，他打算以此来改变这个孩子。当天下班回家，他一直忙到深夜，为孩子量身打造了一个说唱节目《唱唱行为规范四十条》。当吴老师把这个节目交给他时，他惊讶不已，全身热血沸腾。为了不辜负吴老师的心意，他刻苦排练。演出那天，他特地去理了发，身上还喷了?喱水。效果可想而知，演出获得成功。吴老师趁热打铁，跟他促膝长谈，并送上了他的演出剧照。后来，这个孩子像脱胎换骨似的，学习刻苦了，衣冠端正了，说话有礼貌了…… 　　吴老师的做法，给我很大的启示：多么硬的一块“顽石”！但经过他的精心“打磨”，变成了一块价值不斐“宝石”。吴老师教育成功的法宝，就是他找到了孩子的闪光点，然后用“放大镜”将闪光点加倍放大，以此帮孩子找到了自信的起点。 　　有一天，他又犯错了，我将他叫进我的办公室，但他就是那样不在乎地等待我的批评。正好办公室没老师，我看着他，什么话也没说，就那样平静看着他，因为说实话，我不知道说啥，但是很奇怪那时我一点不生气。我发现，他慢慢有了变化，从刚才的满不在乎到有点局促不安。又过了一会儿，他低下头，偶尔抬头瞟一下我，我知道他在窥测我的内心，但我还是很平静地看着他的脸，就好像在欣赏一幅画。他的头越发低了，也更加不安了。良久，我的声音打破了沉默：“你可以走了。”他抬起头惊讶地望着我。“你可以走了。”我重复了一遍。他默默地走了。但这次他竟连着几天表现很好，我不失时机地表扬了他。再后来，我学着吴老师的做法，开始仔细地观察这个孩子。经过连续几天的观察，我发现他很爱劳动：每天早晨他几乎都是班上第一个到校的，打开教室门后，他会主动拿上工具去卫生区打扫卫生。秋天的早晨天气很凉，他的小手常被冻得通红。下午打扫教室卫生时，他总是第一个洗好拖把，主动拖起地来。他的脸上常挂着汗水，衣服上粘着灰尘。这些情景让我想起电视中经常播放的优秀人物的事迹，我灵机一动，把他热火朝天打扫卫生的过程用数码相机录了下来，还把镜头拉近，给他冻红的小手和滴着汗水的脸来了几张特写。一切准备就绪。在班级的班会课上，我说：“同学们，今天又到了班干部轮换时间了。在劳动委员的选举之前，我先请大家看一段短片，然后再投下你神圣的一票。”说完，我打开了事先编辑好的视频。 　　“哇，是王建琪！”全班一片哗然，四十多双眼睛一齐注视着他。他先是一惊，霎时脸红得像个大苹果，羞涩地低着头。我说：“不要吵，继续往下看。”很快，喧闹的教室安静下来。一会儿，教室里又热闹起来，有同学窃窃私语：“没想到，他来得这么早”“咱班的卫生这么好，他的功劳最大”“我要选他当劳动委员”……慢慢地，我发现他原来低着的头抬了起来，高昂着，像一只骄傲的“小公鸡”。 　　结果可想而知，他以全票顺利当选了班上的劳动委员。在他的带领下，我们班的卫生一直保持全校一类，多次受到学校领导的表扬。 　　后来，我又通过个别谈话、家访等形式与他交流，慢慢地将他在劳动方面的优点引导到学习上来。需要告诉大家的是，现在他的学习态度有了很大改变，上课能认真听讲，家庭作业质量明显提高，疯闹、打架等现象基本上没有了。 　　这件事对我触动很大，作为班主任我们一定