诺丁斯关怀伦理的道德教育价值分析-moral education value analysis of noddings caring ethics.docxVIP

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2018-05-29 发布于上海
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诺丁斯关怀伦理的道德教育价值分析-moral education value analysis of noddings caring ethics.docx

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诺丁斯关怀伦理的道德教育价值分析-moral education value analysis of noddings caring ethics

目录一、绪论.........................................................1（一）选题缘由及背景.............................................11.选题缘由.......................................................1（1）个人的研究兴趣..............................................1（2）人文教育的思考..............................................1（3）诺丁斯关于关怀道德教育理论的研究较为丰富和独特..............22.选题背景.......................................................2（1）当前单一的德育模式不符合社会发展的需要......................2（2）诺丁斯关怀教育模式符合多元文化时代对德育模式的要求..........3（二）选题的意义.................................................31.关怀伦理有利于人性的陶冶与养成.................................32.关怀伦理符合我国当今道德教育价值取向...........................4（三）国内外相关研究文献综述.....................................41.国外相关研究文献综述...........................................42.国内相关研究文献综述...........................................5（四）核心概念界定...............................................7二、内尔·诺丁斯其人其事.........................................8（一）关怀伦理的推动者...........................................8（二）探求关怀伦理的一生.........................................9三、诺丁斯关怀伦理产生背景及理论基础.............................9（一）诺丁斯关怀伦理产生的背景..................................101.全球化与多元文化价值的背景...................................102.美国社会、学校关怀伦理的缺失.................................113.对传统人文教育与进步主义教育的反思...........................114.美国人格教育的缺陷............................................12（二）关怀伦理的理论基础........................................131.存在主义教育哲学“我——你”关系论...........................132.罗杰斯、马斯洛人本主义的教育学、心理学.......................143.卡罗尔·吉利根女性主义关怀伦理学..............................154.杜威的道德教育理论...........................................15四、诺丁斯关怀伦理的内涵及理论特征..............................16（一）诺丁斯关怀伦理的内涵......................................161．德育目标：培养具有关怀能力的人...............................162．德育方法：榜样、对话、实践、求证.............................183．德育课程设置：围绕关怀主题...................................194.德育基础：关怀身体...........................................205.德育理想：最佳家庭观走向社会政策.............................21（二）诺丁斯关怀伦理的理论特征..................................221.关怀的关