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探析高校辅导员工作方法 　　【摘要】高校辅导员是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，在人才培养工作中承担着重要角色。在当前的新形势下辅导员需要不断更新思想观念，创新工作方法，为大学生的健康成长成才发挥积极作用。 　　【关键词】高等学校；辅导员；大学生；思想政治教育 　　 　　众所周知，高校是人才的摇篮，作为高校的学生辅导员，正扮演着越来越重要的角色，并担负着各种责任，既是学生们大学生活的向导，又是他们大学中学习与发展的指导者，因此，对辅导员的要求也就相应地随之提高。高校的辅导员作为教师队伍里的特殊群体，为社会培养全面、合格的有用人才起着重要作用。 　　一、热爱学生,树立正确的教师职业理想 　　辅导员是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员关注的是学生个体与学生群体的思想政治状况、心理状况等潜在的隐性特征，教育效果与教育成果并不能立竿见影的表现出来。这就要求高校辅导员必须树立正确的教师职业理想，树立以人为本的教育理念和育人为先的职业理想，并能够充分认识到大学生思想政治教育的长期性与艰巨性。辅导员是班级的管理者、组织者、领导者，辅导员开着班级管理要在正确职业道德与职业理想的前提下以厚爱为出发点。辅导员只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验,收到良好的教育效果。教育中的一切技巧和方法,都离不开爱。一个对学生冷漠无情的人,是根本无法实行教育的,更谈不上正确的职业理想。没有爱,就没有真正的教育管理；没有爱,就不能掌握成功教育的管理方法。要做到热爱学生,就要面向全体学生,平等民主地对待学生,不能歧视任何一个学生。他们完全应该享受到同等的权利,应该享受到同样的教育，辅导员应该公平地对待每一个学生,让学生享受到平等的权利。 　　二、突出个性化教育，转变高校辅导员工作方法 　　随着教育民主化的发展与“以人为本”教育理念的确立，个体的主体性越来越凸现，高等教育越来越注重学生个性的发展和个体潜能的挖掘，强调每个人??有独特的价值，特别是把丰富的个性发展作为创造精神和创造能力的源泉。适应知识经济发展的高校学生思想政治工作，就要把具有创新精神和创造能力的人才培养作为自己的根本任务，就必须树立适应新时代要求的个性化教育新观念，就是要强调对学生个性及其发展要求、发展条件的尊重，以基本成熟的个性作为实施教育的基础和对象，创设使学生有更多的选择和发展空间的育人环境，培养具有主体性、独立性、主动性。因此，必须尊重并发挥受教育者的主体性与主体作用，辅导员的工作方法要从过去的模式化工作方法实现到个性化工作方法的转变，实现以外在化为主的工作方法向内在化为主的工作方法的转变，促使高等学校思想政治教育工作效果的最大显著性。 　　三、做好班级建设，构建一组沟通的平台 　　辅导员工作要形成和强化“以学生自主管理、学生干部主动管理、辅导员加强引导”的新机制，建立以学生为主体的工作模式，把工作重心放在推动学生实现自我教育、自我管理、自我服务、自我约束上，学生自律意识和能力加强了，学生工作就会收到事半功倍的效果。班级建设要做好以下几个方面：第一、建设好学生班干部队伍。学生班干部是学校与学生联系的纽带。他们的思想素质较好，学习成绩优秀，管理能力突出，有某些方面的特长，在学生中有较高的威信，建立好学生班干部队伍有利于辅导员工作的开展。第二、打造先锋模范的学生党员队伍。党建工作贯穿于辅导员工作，学生党员具有党的先进政治理论的武装，他们作为学生又最直接地了解学生的思想、学生的困难、学生的需要，有利于从学校、院系、班级自上而下地贯彻和执行国家的各项政策。第三、辅导员要做好学生工作必须及时了解和掌握新生的思想动态。但大学的学习方式相对中学来说要更为松散、自由和宽松，所以辅导员不可能每天都和每个学生见面开会，即使是班会，也不像中学那样频繁。为保持信息渠道的畅通，为增进师生间的交流和沟通，辅导员应该拓展思路，除了传统的班会、周记以及班干部定期汇报外，还要构建现代化的交流平台。可以通过手机短信、QQ、EMAIL等进行沟通；在网上建立校友录班级，通过发帖子的方式沟通信息，可以接受学生的匿名交流。通过这些基于现代信息技术的联络方式，结合传统的交流形式，构建了一“组”沟通的平台，这样的组合平台在具有便捷性的同时，还实现了立体式多重覆盖，保证了上情下达、下情上报的信息渠道的畅通，便于辅导员及时了解和把握学生思想动态，保证了思想政治工作开展的及时性和针对性。 　　四、深入了解学生，重视大学生心理健康教育 　　青少年大学生处于心理发展的关键阶段，当他们跨入大学以后，部分学生因为对新环境的适应能力和挫折的承受能力较低而引发心理障碍，既有生活环境的不适应，也有学校环境、学习方式的不适应，从