初中英语研讨会经验分享：利用课外资源培养阅读技能.pptVIP

利用课外资源，培养阅读技能 * 阅读是一种生活方式。 阅读是现代社会中人们生存和发展所必备的一项社会文化技能（social-cultural skill）。因此，无论是理论上还是实践上，阅读问题一直是语言教育者关注的焦点之一。在第二语言（外语）教育中，阅读的重要性更加突出。它不仅是学习者需要掌握的重要语言技能之一，而且是学习者获得语言输入的主要途径。 N. J. Anderson Exploring Second Language Reading: Issues and Strategies 《义务教育英语课程标准》2011版，在前言中指出：现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。 《义务教育英语课程标准》2011版对读的标准描述是：3级课外阅读量应累计达到4万词以上。4级10万词以上；5级15万词以上。 一提起学生不爱学英语我们常说学生没有兴趣。实际上这种说法不全对。兴趣是动机的表现形式。 阅读动机包括四个方面。一，学生要有阅读的欲望、阅读的动力、阅读的需求；第二，学生在阅读中应该能够体验快乐、表现出浓厚的兴趣；第三，学生应该能够积极参加阅读教学活动，课外能够主动获取资源、开展自我阅读；第四，学生对阅读的兴趣、努力不能是暂时的、短暂的，应该表现出持久的兴趣和热情、能够做出持久的努力。 措施 1、学习山东省教科院下发了《关于加强全省中小学外语课外阅读的指导意见（试行）》（省教研室[2013]（31号）） 2、阅读了许多有关英语教学的专著。 3、改变只重结果不重过程的做法，对老师和学生注重过程性评价。如：规定教师除了完成教学任务，还要指导学生每学期至少完成五万字的阅读量。 4、做好学生的思想工作，多开展英语阅读活动，激发学生学习动机 。 5、认真选择阅读课外阅读教材，择其善者而用之。 寻找各种英语阅读资料 张莉老师参与主编的《常青树英语》 难度适中，按照话题编排，首选材料之一 （张连仲与澳大利亚专家合编） 《我爱读》七年级阅读量达到5万满足了课标4万的要求 杨自武《英语诵读菁华》小学卷 适合七年级学生 Days There are twenty-four hours in a day. There are seven days in a week. There are four weeks in a month. There are twelve months in a year. These are seven days—Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday. The North and the South Pointing EAST and WEST we’ll find, NORTH in front, and SOUTH behind; Pointing EAST and WEST we’ll find, NORTH in front, and SOUTH behind. Star Light Star light, star light, First star I see tonight, I wish I may, I wish I might, Have the wish I wish tonight. 王小庆《英文诵读》第1级、 第2级适合七年级 One, Two, Three One, two, three, Let me see. Who likes coffee? Who likes tea? One, two, three, He likes coffee. She likes tea. Apples (for number) One apple, two apples, Three apples, four, Five apples, six apples, Seven apples more, Eight apples, nine apples, Ten apples in a pie. Please give me a piece, Or I might cry.  Numbers One’s a number, Two’s a number, Three’s a number, Four! Number five is under six, And number seven’s more! Eight’s a number, Nine’s a number, Now we come to ten… And we’re back at one again! 七年级背诵为主 林