论小学数学教学中生活化策略.docVIP

论小学数学教学中生活化策略 　　摘要：数学知识来源于生活，小学数学的教学过程更要注重与学生的现实生活紧密联系，充分挖掘生活当中的数学素材，让学生时刻感受到数学就在自己的身边。这样才能不断激发学生的学习热情，引导学生更好的学习数学知识。 　　关键词：小学数学；生活化策略；数学知识 　　中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2012）11-0151-01 　　随着新一轮课程改革的不断推进，数学教学越来越强调对学生应用能力的培养。就小学数学而言，进一步在具体教学过程中体现生活化策略，成为当前教学的一个重要目标之一。然而，传统的小学数学教学过程中，教师往往侧重于数学知识的传授， 较少关注理论知识与学生的实际生活之间的联系，时间一长，学生虽然积累了丰富的理论知识，但在将这些知识应用到解决实际生活问题时往往会出现这样或是那样的问题，造成学习与应用的脱节。那么，如何寻找切实可行的方法来解决这一问题，让学生真正将数学学习贴近生活，在生活实践中感悟数学呢·我认为，这一问题的解决，最为有效的办法就是在小学数学教学中采用生活化策略，下面，我就这一问题来谈谈自己的几点看法。 　　1.找寻数学在生活当中的来源 　　首先，数学的发展源于生活。熟悉数学发展史的人都知道，数学源自古希腊语，促使数学学科诞生的重要原因之一就是生活需要，在早期的封建社会时期，农业在人们的生产