（苏教版）道德与法治一年级下册第四单元10. 心中有他人 （一）.docVIP

课 题 10.心中有他人 课 型 新授 教学总课时数：2 本课时为第1课时 备课时间：4月24日 教学目的：1.引导学生乐于帮助他人，体验互帮互助的快乐。 2.和别人在一起时，心中有他人，对需要帮助的人能伸出友爱之手，养成关心他人的好习惯。 3.感知生活中与同伴相处时的规则，掌握一些与人相处的技巧，学习解决矛盾纠纷的基本方法。 教学重点：和别人在一起时，心中有他人，对需要帮助的人能伸出友爱之手，养成关心他人的好习惯。 教学难点：感知生活中与同伴相处时的规则，掌握一些与人相处的技巧，学习解决矛盾纠纷的基本方法。 教学手段与方法：多媒体课件 教师活动 学生活动 设计意图 真实情境，引出课题 出示视频：刚下体育课，大家都很口渴，小明拿着水杯抢着让别人先给他倒水。 讨论：你觉得他做的对吗？为什么？ 小结：是啊，我们遇事不能只顾自己，应该做到心中有他人。 出示课题。 分析事例，巩固明理 出示教材中游乐场荡秋千的图片。讨论：大家为什么不喜欢小刚？让我们一起来找找原因吧。 同桌交流：他只顾着自己玩，长时间霸占秋千，不懂得谦让，心中没有他人。 小结：同学们都很喜欢荡秋千，在秋千上荡来荡去，像坐在摇篮里，真是玩不够，都想多玩一会儿。但是如果只想着自己，你会成为一个不受欢迎的人。 最美巨人，引领成长 课件播放故事《最美的巨人》，分段听故事，并及时组织讨论。 （1）（故事讲到巨人用领带给小鸟取暖时暂停） 讨论：巨人做了什么？你觉得他做得对吗？他为什么这么做？ （2）继续听故事，说说他还做了哪些事情？ （用衬衣给小熊的船做帆，把鞋子送给小老鼠做房子，用皮带给小猴子架了一座桥） 讨论：你觉得他是一个怎样的巨人？你喜欢他吗？ 巨人心中有个信念：“别人快乐，我也快乐！”他尽自己最大的努力去帮助别人，心中有他人，所以，他是“最美的巨人”。 结合事例，寻找方法。 如果你是小刚，看到后面有那么多的同学也想荡秋千，你现在知道应该怎么做了吧？ 如果体育课刚下课，你非常口渴，想喝水，可排队倒水的人又特别多，你会怎么做呢？ 小结：生活中不能只顾自己，我们应该时时处处心中想着别人，在行动上关心和帮助别人懂得谦让，这样才能成为一个受欢迎的人。 拓展延伸，树立榜样 讨论：在你的心目中，有像巨人那样“最美的人”吗？ 学生结合自己的生活实际举例，建议说出他们的名字，并说说典型事例。 小结：这些同学在做事时能想到别人，做到了心中有他人，我们为他们鼓掌！ 生讨论。 讨论：大家为什么不喜欢小刚？让我们一起来找找原因吧。 同桌交流。 听故事《最美的巨人》。 说说他还做了哪些事情。 讨论：你觉得他是一个怎样的巨人？你喜欢他吗？ 你会怎么做呢。 认真听老师小结。 唤起学生对以往做游戏经历的美好回忆，激发学生参与游戏的兴趣。 在故事中，感知生活中与同伴相处时的规则，掌握一些与人相处的技巧，学习解决矛盾纠纷的基本方法。 儿童的生活是课程的基础。此环节设计以儿童的现实生活为立足点，引导协商通过联系生活、合理想象和资料交流等。 板书设计： 10.心中有他人