超给力计算机辅导撼精品附件一制作班级电子报刊.docVIP

微电子，科学技术钢琴教育 考试辅导，计算机IT，英语学习 电子信息产业，国家电网工程 舞台设备承接租赁，音响，灯光，视频 成都LED租赁，工程承接，价格低，质量优。 附件一：制作班级电子报刊 （初中二年级信息技术课） 一、协作学习任务设计 为锻炼学生文章的写作能力和初步设计报刊专版的能力，计划以班级为单位推出一期电子报刊，包括时事新闻、音乐、电影、旅游等内容。 1、每个小组选择一个共同感兴趣的主题，每个学生完成至少一篇与主题相关的文章，文章内容包括介绍、感想或评论等部分； 2、每个协作组必须设计出一个主题的专版，专版至少有协作组成员每人完成的一篇文章； 3、专版的设计成品至少有以下六个特征：艺术字、标题、图案、花边、广告、正文字体变化。 二、组建学习小组 学习者特征分析：学生已经掌握了一些基本的写作技能；掌握一些计算机基本操作，熟悉文字处理软件Word的基本使用，但对各项功能的综合需要锻炼和加强。 组建协作小组：每组人数6人，采取组内异质、组间同质的分组原则，完成表1。 表1 小组通讯录 小组通讯录 小组名称： 小组长： 成员联系方式： 姓名 兴趣、爱好 电子邮件 MSN/QQ 小组格言 三、协作学习活动设计 协作写稿阶段：每个小组成员承担主题中的一篇稿件的撰写工作；同时设立监督者1名和鼓励者1名，可轮流担当； 总设计阶段：总编1名、审稿2名、编辑2名、美工1名、版面设计1名，根据小组成员的人数，承担1项或2项任务，完成表2。 表2 任务书 姓名 分工 具体任务 完成时间 总编负责专版设计全局的进程；集体讨论时间、地点由总编最后确定；设计阶段新获得的信息先传送给总编，再由总编将信息发送给相关人员或协作整体，完成表3。 表3 任务进度表 阶段 完成的任务 负责人 完成时间 1 2 3 4 5 6 四、协作学习环境设计 提供计算机网络的学习环境，小组成员可以在环境的支持下共同面对同一主题。通过面对面、Email或QQ传递信息和网络共享信息，小组成员之间可以相互发送建议、学习资料、行动通告、关于合作伙伴行动的评论等。成员在互惠互利的教学模式和学习方式下，每个成员都有可能成为其他学习伙伴解决问题的指导者。 五、协作学习资源设计 教师需要为学生设计并提供一定的信息资源，例如相关主题的网站，提高协作学习的效率。 六、学习成果汇报 七、学习评价 把学习过程评价与学习结果评价相结合，把对协作小组集体评价与对小组成员个人评价相结合，在此基础上侧重过程评价和小组集体的评价。 小组成员的个人评价内容主要包括个体所参与的工作、同其他人进行分享、参与交流、根据个体的经验与知识对相应观点进行测试、提出工作的初步草案以获得其他成员的评论。例如，参与是否积极、合作是否友好、工作是否认真负责等方面进行，目的是让每个学生了解自己在小组活动中的表现。 小组学习成果评价中，协作小组准备相应展示材料，推选汇报者，主要通过主题相关内容的选择、撰写稿件的内容和质量、版面设计、美工等方面进行评价。 教师需要对评价过程进行控制并及时总结各组的优缺点。 1