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陈璞音乐给予我们最重要是心灵营养 　　陈璞，1973年生，上海师范大学音乐系毕业，民盟成员，现任教于上海市祝桥高级中学高级教师，身兼上海市浦东新区音乐学科带头人、上海市浦东新区兼职音乐教研员、上海市浦东新区教科研先进个人、上海教育学会音乐教学专业委员会干事、上海市教师艺术人文素养德育实训基地成员、上海市高中艺术教材配套资源开发项目组成员、全国课外艺术活动骨干指导教师（教育部）人才库成员、上海市农村教师“君远奖”获得者、上海市艺术教育先进个人、上海市中学教师高评委音乐学科组成员、上海市音乐名师培养对象等。 　　如今，让孩子学习音乐已经成为年轻家长们的热门选择，那么，如何让孩子们真正喜欢上音乐？父母又该怎样指导孩子学习音乐？为此，本刊记者采访了上海市祝桥高级中学的陈璞老师，希望能听听来自基层学校优秀音乐教师的见解。 　　记者：作为???名音乐教师，您一开始是如何喜欢上音乐的？您认为要让孩子喜欢上音乐，最重要的外部因素是什么？ 　　陈璞：说到对音乐的喜爱，对我而言可能有几个不同的阶段吧。最早是一种单纯的喜欢，就是喜欢唱歌，当音乐是朋友，后来因为选择考音乐专业，所以变成了一种功利性的喜欢，当音乐是工作，现在音乐则是与我心心相印的恋人。 　　我以为想让孩子喜欢上音乐，最重要的外部因素就是家庭的音乐氛围。如果父母自己喜欢音乐，耳濡目染下，孩子就有很大可能也会喜欢上音乐，所以即便是父母对音乐一窍不通，也可以靠时常在家里播放美妙的音乐、带孩子去听音乐会等来营造适宜的家庭音乐氛围。在这里，我要介绍日本音乐教育家铃木镇一的观点，他认为孩子两三岁时，家里就要开始常播放一些音乐来刺激孩子对音乐的感受能力，母亲也要常带孩子接触音乐游戏、进行歌唱等，四岁时，让孩子正式接触乐器，每周除了固定小课外，每隔一周或两周还要上一次合奏课，学生间彼此互相观摩学习，父母还要不断鼓励。他的做法其实就是给孩子构建了一个学习音乐的良好的外部环境。 　　记者：确实，家庭环境对孩子喜欢上音乐非常重要！我对您童年时接触并喜欢上音乐的经历很感兴趣，您能谈谈吗？ 　　陈璞：这要从我的父亲谈起，他在中学期间就喜欢音乐，后来考进了华东师范大学中文系，大学期间他是文艺积极分子，自学了二胡，他最喜欢唱蒋大为的歌，像《在那桃花盛开的地方》《牡丹之歌》等，虽然没有受过正规的声乐训练，只是跟着收音机学习，但父亲的声音位置高、喉头稳定，而且情感处理细腻，颇有几分蒋大为的神韵。 　　大学毕业后，父亲被分配到安徽芜湖郎溪县工作，一去就是十年。父亲在乡下的学校教语文时，因为弟弟出生，母亲照顾不过来，刚读幼儿园的我被父亲带到安徽生活。我们住在学校的教师宿舍里，宿舍前有一个大池子，我记忆最深的情景就是月光如水的晚上，父亲搬来椅子在月下拉二胡。爸爸有一本自己手抄的二胡曲集，他当时拉的最多的曲子就是阿炳的《二泉映月》。而我则坐在檐下静静地听，看着一脸专注的父亲，只觉得这音乐好美，好像流淌进心底一般。八十年代初，父亲终于返沪，我们一家人也团聚了。1985年，上海电视台推出了一档以家庭为单位的歌唱大赛——卡西欧杯家庭演唱大奖赛，主持人是叶惠贤和陈燕华。这档节目当时风靡上海滩，第一届比赛的决赛还选择在除夕夜举行，万人空巷，我至今还记得可爱的“读书郎”小曹蕾等。这股家庭演唱大赛的风气随之传到了上海的各区县乡镇，我们祝桥镇也由文化站主办，每年推出卡西欧家庭演唱大赛，喜爱音乐的父亲带着我们成了比赛的常客，我们当时最拿手的一首家庭合唱是《外婆的澎湖湾》。 　　虽然父母都是教师，但他们对我和弟弟的功课是不管的（其实也是工作忙得顾不上）。父亲极想让我们兄弟学一些音乐，于是买了一架小电子琴。父亲虽然不会弹奏键盘乐器，但凭着一些乐理知识，靠一本简谱的电子琴基本教程，也开始教我们弹电子琴。后来感觉电子琴出去表演搬来搬去很麻烦，父亲又打起主意，想让弟弟学手风琴，还买了一台六十贝斯的红色百乐手风琴和一套简谱教材，让弟弟看电视里的手风琴讲座自学。这样学来虽然水平不高，但成本极低。之后夏天在阳台上纳凉时，我们经常会举行家庭文艺晚会，母亲是观众，我主要是演唱，弟弟拉手风琴，父亲则是二胡兼演唱。现在想来父亲当年没有抓我们的功课，而是开发我们在音乐上的爱好是正确的。弟弟从小学一直到大学都是班级的文娱委员，如今虽然从事外贸工作，但唱起通俗歌曲来声情并茂，而我最终则把音乐教育当成了自己的事业。 　　记者：从您的经历中，我能提炼出这么几点：帮助孩子喜欢上音乐最重要的因素包括一个喜欢音乐的父亲或母亲、舞台的实践经历、合适的施教途径与专业发展期待。那么，您觉得音乐带给你最重要的是什么？ 　　陈璞：音乐带给我的东西有许多，但我想最重要的是给予我心灵的营养吧！第一，音乐给了我面对公众的勇气。我从小就登台演出，虽然舞台级别不高，但人都挺多，所