《大鱼吃小鱼》教学设计.docxVIP

《大鱼吃小鱼》教学设计一、学情分析Scratch是信息技术摄教版六下年级第二单元的内容，学生对于Scratch软件有了一定的基础，已经学会制作角色对话，让角色演奏音乐和创建简单迷宫的操作。对动作、外观、事件和侦测中的指令也有了简单的接触。本课《大鱼吃小鱼》主要目的在于培养学生对动作和控制类指令的运用，同时熟练掌握对多个对象添加指令的方法。二、教学目标1、能分解任务，通过猜想指令和验证猜想的过程，养成思考的习惯，获得成功的喜悦；2、将“重复执行”和“如果…那么”结合，实现有条件的无限循环，可以控制小鱼的隐藏和显示；3、能够自主探索解决问题的方法，并学会描述遇到的问题，分享解决问题的方法，在这个过程中体会学习的快乐。三、教学重点、难点重点：利用“重复执行”和“如果…那么”，完成有条件的循环。难点：通过自主探究和小组合作，找到符合预期效果的指令，做出成果并分享。四、教学过程过程教学内容学法指导学习活动一、游戏激趣1、试玩游戏 请学生运行桌面的简易版大鱼吃小鱼游戏，尝试玩一玩。明确本课的目标任务——制作“大鱼吃小鱼”游戏。2、描述游戏说一说你刚才玩游戏的过程。板书：大鱼吃小鱼口头：先……然后……整理制作游戏的思路。学习过程： 1、了解任务。 2、尝试用语言描述游戏的过程。学习成果：1、明确本节课任务。 2、初步形成开展任务的思路。按部就班，逐个击破1、任务分解 根据