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高职院校传统文化教育重要性及其教学改革探讨 　　[摘 要]传统文化教育在高职院校被弱化，这种现状的形成有着比较复杂的历史原因。要解决好文化理念的冲突，在教学思想上要辩证取舍，去芜存菁；理论联系实际与时俱进；多种教学手段的复合应用――动手参与的快乐教学，旅游开卷的实地教学，经典诵读的朗读教学。 　　[关键词]高职 大学生 传统文化 教学改革 　　[中图分类号] G712 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）21-0042-02 　　中国传统文化源远流长，博大精深，在相当长的历史时期里，它一直处于世界领先地位，影响甚深，为人类文明作出了巨大贡献。然而传统文化教育在中国的教育界却处于一个可有可无的地位，传统文化教育在高校尤其是高职院校被严重弱化了。 　　一、传统文化教育缺失的历史原因和现状 　　传统文化教育在高职院校被弱化，这种现状的形成有着比较复杂的历史原因。 　　中国人从鸦片战争之后到“五四”新文化运动期间，集中地对中国传统文化进行了批判性的研究，一些比较激进的人士要求全面抛弃旧传统，提出“全盘西化”的观点。“文革”期间“扫四旧”更是对其予以彻底的否定和扫除。改革开放以后，在建设中国特色的社会主义现代化社会进程中，社会上仍缺乏进行传统文化教育的共识。 　　如今西方发达国家凭借发达的文化传播方式，在全世界范围内输出西方的价值观念，对我国的民族传统文化生态造