高职(高专)建立院系(部)二级管理体制问题探索.docVIP

高职(高专)建立院系(部)二级管理体制问题探索 　　摘要：高职院校步入高等教育层次后，办学内涵和管理体制有别于中等学校和本科大学，构建适应办学要求和规律的院系二级管理体制机制，是院校办学走向正规化，推进院校和谐、可持续发展，提升办学效益的必然和急需。 　　关键词：高职 院系二级 管理体制 建立 探索 　　高职（高专）院校由中专学校通过整合或单独升格加入高等院校行列，进入高等教育层次，办学规模扩大的同时，其内涵和管理体制亦随之发生变革，原来的教研室转为系（部），原来的单一教学部门转变为集教学、科研、学生管理等工作于一体的综合部门。这种职能的变化给原有的管理体制带来了较大的冲击，如不及时建立起适应办学形势需要的二级管理体制，就会出现系（部）和学校行政管理部门之间工作协调不顺、互相推诿、程序混乱、上下不畅的现象，由此带来的问题是管理工作的日趋复杂化，这就对管理体制机制的创新提出了新的要求。因此，如何因地制宜地探索和构建规范的适合校情的院系（部）二级管理体制机制，是当前的迫切需要。 　　一、建立院系二级管理体制的理论依据 　　（一）系统层次性原理是院系（部）二级管理的思想基础 　　系统理论提出了按职位分类、权力分层、法定资格、委其责任等观点，院系（部）二级管理正是既要求优化资源配置，科学设置教学科研单位，又要求以目标为导向，对职务、责任、权力和利益进行合理配置的管理体系。 　　（二）管理