高职院校“问题学生”转化工作个案研究.docVIP

高职院校“问题学生”转化工作个案研究 　　把焦点解决模式的理论运用于高职院校“问题学生”的个案研究，并根据所研究对象的具体情况，提出自己的一些看法，为今后高职院校“问题学生”的转化工作提供参考。 　　高职院校问题学生转化工作个案“问题学生”是教育实践中存在的一个特殊现象，虽然问题出现在个别学生身上，但会对他们所在的集体和周围的同学造成程度不同的影响，常常妨碍学生管理工作和教育活动的顺利开展。因此，如何做好高职院校“问题学生”的转化工作是学校教育的一项重要内容，也是摆在高校教育工作者面前的难题。本文从焦点解决模式的角度来探讨一例转化的个案，为今后的“问题学生”转化工作提供方法借鉴。 　　一、个案对象概述 　　1.研究对象基本情况 　　翁同学，男，嘉兴南洋职业技术学院机电系模具设计与制造专业10级学生，入学第一学期，该同学每天按时上课，但不善于约束自己，上课就是玩手机，一学期下来期末考试挂科4门，第二学期该同学生活没有目标，上课打不起精神，旷课较多，课余时间就是上网聊天和打游戏，以消磨着无聊的时光。经班主任教育后还是在课堂上睡觉，接下来又是旷课，第二学期又挂科4门，有休学的想法，同时该同学也恨自己不争气，很想用功学习，可是学习实在是没有动力。该同学的行为在高职院校“问题学生”这个群体中，具有一定的典型性。 　　2.研究对象的360度分析 　　在父母眼中，该同学是乖孩子，性格温和，依赖