心理测量的理论基础-1经典测验理论.pptVIP

心理测量的理论基础经典测验理论 程 诚 一 经典测验理论 心理特质及其可测性 心理测量中的真分数 心理测量中的误差及其来源 心理特质 心理特质（trait）和心理状态(state)都是用来区分个体之间差异的一些相对稳定的心理与行为特点，但是心理状态的稳定性要比心理特质的稳定性要低一些（Chaplinet al.,1988）。 例如：一般说来，坚韧性的性格属于心理特质，对工作不满意的态度属于心理状态，坚韧性的较少受到环境的影响，而对工作不满意的态度则可能随着产生满意的环境因素改善而变弱，人格特质相对态度而言就要更为稳定，较少受时间推移和环境变迁影响。 特质的词汇学假设 在人们生活中非常明确的、与社会活动有关的个体差异最终都会被编码到他们的语言中去；这种差异越重要，它就越有可能有一个单独的词来描述。对从自然语言中获得的特质词汇进行分析就可以得到一组数目有限的特质，用以代表在这一语言背景下的人们行为最重要的特点。 ——John，Angleitner Ostendorf 特质内涵非常广，美国心理学家Allport（1936）在研究中发现在英语词汇中包含有上千种描述心理特质的词汇。这些词汇同智力、特殊智能、认知风格、调节能力、兴趣、态度、性取向和偏好、精神病学（Psychopathology）、一般性人格、特殊人格有很大关系。新的研究发现进一步扩展了特质的内涵。 对于特质是否存在的问题，很少有人会否认，但是，关于特质是如何存在的问题，研究的人员却持不同的意见，例如，研究者曾提出特质是否在脑回上存在特定的生理机制，但是后来的研究表明了这一类的观点是很难证实。 对于心理测量学者而言，心理特质是一种结构，是一种用科学的概念所开发或构建出的用以描述或解释人类行为的科学结构。虽然这种结构我们看不见、摸不到，但是能够通过人类外在表现出的行为来推论它们的存在。在这种情景下，外显行为包括了可观察的行为或行为的结果，包括与测验或评估相关的反应。 特质具有的一定稳定性，使得通过特质来研究人的行为规律具有了一定的意义，但是特质的稳定性是相对的，也就是说它并不能在所有情况下都能准确无误的反映出我们的外显的行为。（例如三国的孔明和张飞，罪犯与家人） 因此，意识到在情境的影响下个体会产生特定的行为对我们来说就显得非常重要。特质是否能通过可观察的行为表现出来，以及在多大的程度上表现出来，不仅仅取决于个体特质的影响，同时也取决于情境的影响。 心理特特质的可测性 在承认存在相对稳定的心理特质和状态前提下，我们认为心理状态和特质是可以测量的。 测量的首要问题是要很小心的定义所测的心理特质或状态。测验的编制者和大多数人一样，也会通过许多种不同的方式来看待和定义相同的现象。 例如，相同的特质形容词可以用来定义完全不同类型的人，……说明了不同情境下，一种特质描述会表示不同的涵义。因此测验的编制者在测量之前需要对所测特质做出准确的定义，然后进一步明确所定义的特质可能产生哪些类的行为。 定义—结构—项目 当对特质或所需测量的心理结构做出了准确定义以后，测验的编制者就需要思考可以帮助识别特质的项目的类别和项目的具体内容。 例如：测验编制者如果认为历史知识可以是智力的一个成分的话，那么 “唐朝的开国皇帝是谁？”这样的项目就有可能出现在测验中。同样，如果社会判断也被认为是智力的成分的话，那么“为什么要对权力设立合适的监督机制？”就可能作为项目出现在测验中。 测验情景所观察到的行为样本能概化到其他非测验情景所表现出的行为 多数的测验都是纸笔测验，在这些测验中，要求受测者填涂一些表格、勾选一些分值或按键一些选择键，但是这些测验的目的并非是为了预测解受测者在未来填表格、勾选分值或按按键的行为，而是通过这些行为反应来预测受测者其他方面的行为。例如，我们会用受试者在人格测验中的“是，否”二选反应来对他们的心理困扰方面做出诊断。 在一些测验中，会有一些任务需要让受测者模拟出施测者所希望了解的真实行为反应，但是，很显然，一些行为是不大可能在测试的情境下产生。所获取到得行为样本是为了预测未来的部分行为。 例如，在人事测评中会有一些任务（如无领导小组讨论）需要受测者模拟出工作中的行为，从而来预测受测者的工作绩效。在法庭受理案件的事务中，心理学所做的不是预测工作，而是“以事后聪明”的方式理解被告犯罪时的心理状态。 现存的任何测验和评估手段都无法做到完整、客观的重现被告在过去案发期间的心理状态。但是，行为样本的搜集从一定程度上可以为我们了解被告在过去的情境中的心理状态提供重要线索。 此外，一些其他的评估工具，如历史案例资料，被告的在特定时段的个人日记都是对被告的评估工作有重要价值的工具。 心理测量中的真分数 真分数（True Score）： 反映某种心理特质真正水平的数值称作该特质的真分数。