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自主性学习在职业学院语文教学中应用 　　摘 要： 让学生习得充分调动、发挥积极主动性的自主学习方式，是新课程改革的核心任务，也是语文改革的主要任务。自主性学习是指在教师的指导下，学生自学自练、自得自悟、互动交流，自评自纠，通过自己的努力陶冶情操、培养能力、掌握方法、扩大知识面的学习方式。营造良好的课堂环境，培养学生学习语文的乐趣，为学生提供充裕的时间和适当的练习机会，使学生参与课堂管理，处理好“双主体”的关系，是语文教学的关键。自主性学习是终身学习的前提，是学生成才的必备条件。 　　关键词： 自主性学习 语文教学 教学应用 　　《语文课程标准》指出：在课堂教学中，摒弃传统语文教学的条条框框，倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生在语文学习的实践过程中，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受学习乐趣，增强综合能力。传统的学校教育采用的学习方式，注重学生对知识的接受和独立完成任务，是一种被动的、接受的、封闭的学习方式。学生往往过于倚重这种学习方式，主动的、发现的、合作的学习方式则常常被忽略。语文教学从课堂到生活，无处不在、无时不在。要想真正提高语文素养，必须促使学生习得自主学习方式。以下是我在语文教学中，培养学生语文综合素质的认识和体会。 　　一、转变观念，让学生在自主学习中感受学习语文的乐趣 　　教育心理学理论和实践表明：学生