重叠问题教学设计 ---顾永红.docxVIP

数学广角—重叠问题》教学设计金凤区第五小学 顾永红教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级数学上册第九单元《数学广角》 。教学目标：1、使学生学会借助直观图，利用集合图的思想方法解决简单的实际问题。2、使学生掌握解决重叠问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。3、培养学生善于观察、善于思考，养成良好的学习习惯。教学重点：能看懂集合图中各部分表示的意思，掌握解决重叠问题的基本策略。教学难点：初步培养学生的建模意识和能力，渗透多种方法解决问题的意识教学环节教学过程白板使用说明一、激趣导入课前谈话： 两位爸爸和两位儿子一同去看电影，可是他们只买了３张票，便顺利地进了电影院，这是为什么？在这里你们觉得谁的身份最特殊？为什么？ 引出课题：重叠问题利用交互式电子白板的拖动功能，突出图片中重复出现的人物，揭示课题，吸引学生的注意力，明确教学目标。二、新知探究三（4）班喜欢跑步和喜欢跳绳的同学统计，出示统计表：跳绳跑步 仔细观察，你从这个表格中获取了哪些信息？1、能不能借助图表或者你喜欢的其他方式，把这个表格再整理一下，让我们很清楚的看出喜欢跑步的有哪些同学，喜欢跳绳的有哪些同学，两种运动都喜欢的又是哪些同学？2、小组讨论画图表（1）先自己想一想，计划用什么方案。（2）动手在作业单上，写一写，画一画。（3）。汇报各自方案。（4）小组派代表展示不同的方案。3、教师小结，引导回顾