大班美术《制作连环画书》公开课教案及教学反思.docxVIP

大班美术《制作连环画书》公开课教案及教学反思　　设计意图：　　大班幼儿已经有了合作意识，但在合作的过程中由年龄特征影响，存在以自我为中心现象，合作意识的淡薄，在合作中出现矛盾时解决问题能力弱。以往我们的美术活动基本是以幼儿单独进行创作的形式来进行，忽略了美术活动中幼儿的交往和合作。结合我班幼儿特点，通过连环画书的制作,引导幼儿分工协作、主动协调,学会用不同的办法解决问题,让幼儿在互相配合中实现学习目标，提高合作能力，激发合作兴趣。　　活动目标：　　1. 能根据故事发展表现故事情节画面，尝试制作连环画图书。　　2. 在小组合作中能与同伴互相协商、分工，共同完成图书制作。　　3. 体验合作带来的成功与快乐。　　活动准备：　　1. ppt、记录表、订书机。　　2. 事先熟悉故事内容和连环画知识。　　活动过程　　一.回忆故事的主要情节。　　师：《小蝌蚪找妈妈》的故事你们听过吗？　　小蝌蚪刚生下来是什么样子的?和它的妈妈长得一样吗？　　小蝌蚪把谁当成自己的妈妈？　　小结：小蝌蚪遇到了鸭子、鱼、乌龟、白鹅，在它们的帮助下，终于找到了自己的妈妈。（PPt）　　二.引导幼儿讨论怎样制作连环画书。　　师：今天，老师想请小朋友把这个故事用连环画的形式画下来做成一本书，讲给其他班的小朋友听。　　提问：你们还记得什么是连环画吗？做成一本连环画书，还要有什么？（封面、封底）这些都有了，还要怎么样（装订）　　三.引导幼儿讨论和同伴合作的具体方法。　　1. 讨论画面内容。　　师：这个故事需要画几张画面？每张画表现什么内容？　　2.幼儿商量分工并记录　　师：这么多的画如果我们一个人画会用很长时间，有什么好办法呢?　　幼儿分组讨论并记录。　　展示记录结果。　　小结：我们在合作的时候，经常会遇到一些问题，可以通过协商想出不同的办法来解决。　　四.幼儿合作制作连环画书，教师适当指导。　　五.展示作品，引导幼儿欣赏交流。　　师：你们是怎么合作的?　　 小结：今天，我们相互合作很快完成了一本连环画书，在生活中许多时候也都需要我们一起合作才能把事情做得更快更好。　　　　设计意图：　　大班幼儿已经有了合作意识，但在合作的过程中由年龄特征影响，存在以自我为中心现象，合作意识的淡薄，在合作中出现矛盾时解决问题能力弱。以往我们的美术活动基本是以幼儿单独进行创作的形式来进行，忽略了美术活动中幼儿的交往和合作。结合我班幼儿特点，通过连环画书的制作,引导幼儿分工协作、主动协调,学会用不同的办法解决问题,让幼儿在互相配合中实现学习目标，提高合作能力，激发合作兴趣。　　活动目标：　　1. 能根据故事发展表现故事情节画面，尝试制作连环画图书。　　2. 在小组合作中能与同伴互相协商、分工，共同完成图书制作。　　3. 体验合作带来的成功与快乐。　　活动准备：　　1. ppt、记录表、订书机。　　2. 事先熟悉故事内容和连环画知识。　　活动过程　　一.回忆故事的主要情节。　　师：《小蝌蚪找妈妈》的故事你们听过吗？　　小蝌蚪刚生下来是什么样子的?和它的妈妈长得一样吗？　　小蝌蚪把谁当成自己的妈妈？　　小结：小蝌蚪遇到了鸭子、鱼、乌龟、白鹅，在它们的帮助下，终于找到了自己的妈妈。（PPt）　　二.引导幼儿讨论怎样制作连环画书。　　师：今天，老师想请小朋友把这个故事用连环画的形式画下来做成一本书，讲给其他班的小朋友听。　　提问：你们还记得什么是连环画吗？做成一本连环画书，还要有什么？（封面、封底）这些都有了，还要怎么样（装订）　　三.引导幼儿讨论和同伴合作的具体方法。　　1. 讨论画面内容。　　师：这个故事需要画几张画面？每张画表现什么内容？　　2.幼儿商量分工并记录　　师：这么多的画如果我们一个人画会用很长时间，有什么好办法呢?　　幼儿分组讨论并记录。　　展示记录结果。　　小结：我们在合作的时候，经常会遇到一些问题，可以通过协商想出不同的办法来解决。　　四.幼儿合作制作连环画书，教师适当指导。　　五.展示作品，引导幼儿欣赏交流。　　师：你们是怎么合作的?　　 小结：今天，我们相互合作很快完成了一本连环画书，在生活中许多时候也都需要我们一起合作才能把事情做得更快更好。　　　　设计意图：　　大班幼儿已经有了合作意识，但在合作的过程中由年龄特征影响，存在以自我为中心现象，合作意识的淡薄，在合作中出现矛盾时解决问题能力弱。以往我们的美术活动基本是以幼儿单独进行创作的形式来进行，忽略了美术活动中幼儿的交往和合作。结合我班幼儿特点，通过连环画书的制作,引导幼儿分工协作、主动协调,学会用不同的办法解决问题,让幼儿在互相配合中实现学习目标，提高合作能力，激发合作兴趣。　　活动目标：