小班语言活动教案设计：小蚂蚁与西瓜船.docxVIP

小班语言活动教案设计：小蚂蚁与西瓜船　　活动指导思想、吃西瓜对于小班幼儿来说，是经常体验的事情，但是吃剩的西瓜皮，能干些什么呢？鉴于小班幼儿的形象思维特点，以小蚂蚁与西瓜皮为主线，增加了活动的趣味性并让活动内容层层展开。幼儿在这一活动中，通过看看、说说、玩玩的多种感官体验，体现了创新思维的灵活性和多变性。　　【活动目标】　　1.引导幼儿围绕西瓜皮展开想象，培养观察、想象和语言表达能力。　　2.提高运用多种方法解决问题的能力，拓展思维及想象空间。　　【活动准备】　　课件：西瓜皮、西瓜皮当伞、西瓜皮当小船、西瓜皮当房子、西瓜皮当水缸　　幼儿用材料：牙签、积木、橡皮泥、即时贴、瓶盖、毛线绳等、吃剩的西瓜皮若干　　【活动过程】　　一、导入活动　　故事法导入（看课件）　　（在一个夏天的中午，草地上躺着一块西瓜皮。）这是什么？（西瓜皮）它是什么形状、什么颜色的？（半球形、绿色的）　　二、（继续看课件）这个时候，谁来了？（小蚂蚁）　　小蚂蚁高高兴兴地跳进西瓜皮里，大声叫起来：“哦，我可以用它干好多好多事情了！”谁能猜一猜，小蚂蚁可以用西瓜皮干什么呢？（互相说、个别说）　　三、小蚂蚁是怎么做的呢？（看课件）　　（1）瓜皮当伞 （2）瓜皮当小船　　（3）瓜皮当房子 （4）瓜皮当水缸　　请幼儿清晰、完整地讲述，然后老师加以总结。　　四、小蚂蚁还可以用西瓜皮干什么呢？（幼儿自由讨论、个别回答）　　五、你想用西瓜皮干什么呢？　　幼儿讨论回答。（西瓜皮可以做成雨伞、滑梯、跷跷板、花篮、饭碗；滑板车等等）　　六、活动延伸　　让我们用自己的小巧手，把西瓜皮变成我们想要的东西。（轻音乐）（老师指导，幼儿选择材料动手制作）　　老师肯定幼儿的手工制作，并请幼儿互相参观同伴的作品，讲一讲自己做的是什么。　　　　活动指导思想、吃西瓜对于小班幼儿来说，是经常体验的事情，但是吃剩的西瓜皮，能干些什么呢？鉴于小班幼儿的形象思维特点，以小蚂蚁与西瓜皮为主线，增加了活动的趣味性并让活动内容层层展开。幼儿在这一活动中，通过看看、说说、玩玩的多种感官体验，体现了创新思维的灵活性和多变性。　　【活动目标】　　1.引导幼儿围绕西瓜皮展开想象，培养观察、想象和语言表达能力。　　2.提高运用多种方法解决问题的能力，拓展思维及想象空间。　　【活动准备】　　课件：西瓜皮、西瓜皮当伞、西瓜皮当小船、西瓜皮当房子、西瓜皮当水缸　　幼儿用材料：牙签、积木、橡皮泥、即时贴、瓶盖、毛线绳等、吃剩的西瓜皮若干　　【活动过程】　　一、导入活动　　故事法导入（看课件）　　（在一个夏天的中午，草地上躺着一块西瓜皮。）这是什么？（西瓜皮）它是什么形状、什么颜色的？（半球形、绿色的）　　二、（继续看课件）这个时候，谁来了？（小蚂蚁）　　小蚂蚁高高兴兴地跳进西瓜皮里，大声叫起来：“哦，我可以用它干好多好多事情了！”谁能猜一猜，小蚂蚁可以用西瓜皮干什么呢？（互相说、个别说）　　三、小蚂蚁是怎么做的呢？（看课件）　　（1）瓜皮当伞 （2）瓜皮当小船　　（3）瓜皮当房子 （4）瓜皮当水缸　　请幼儿清晰、完整地讲述，然后老师加以总结。　　四、小蚂蚁还可以用西瓜皮干什么呢？（幼儿自由讨论、个别回答）　　五、你想用西瓜皮干什么呢？　　幼儿讨论回答。（西瓜皮可以做成雨伞、滑梯、跷跷板、花篮、饭碗；滑板车等等）　　六、活动延伸　　让我们用自己的小巧手，把西瓜皮变成我们想要的东西。（轻音乐）（老师指导，幼儿选择材料动手制作）　　老师肯定幼儿的手工制作，并请幼儿互相参观同伴的作品，讲一讲自己做的是什么。　　　　活动指导思想、吃西瓜对于小班幼儿来说，是经常体验的事情，但是吃剩的西瓜皮，能干些什么呢？鉴于小班幼儿的形象思维特点，以小蚂蚁与西瓜皮为主线，增加了活动的趣味性并让活动内容层层展开。幼儿在这一活动中，通过看看、说说、玩玩的多种感官体验，体现了创新思维的灵活性和多变性。　　【活动目标】　　1.引导幼儿围绕西瓜皮展开想象，培养观察、想象和语言表达能力。　　2.提高运用多种方法解决问题的能力，拓展思维及想象空间。　　【活动准备】　　课件：西瓜皮、西瓜皮当伞、西瓜皮当小船、西瓜皮当房子、西瓜皮当水缸　　幼儿用材料：牙签、积木、橡皮泥、即时贴、瓶盖、毛线绳等、吃剩的西瓜皮若干　　【活动过程】　　一、导入活动　　故事法导入（看课件）　　（在一个夏天的中午，草地上躺着一块西瓜皮。）这是什么？（西瓜皮）它是什么形状、什么颜色的？（半球形、绿色的）　　二、（继续看课件）这个时候，谁来了？（小蚂蚁）　　小蚂蚁高高兴兴地跳进西瓜皮里，大声叫起来：“哦，我可以用它干好多好多事情了！”谁能猜一猜，小蚂蚁可以用西瓜皮干什么呢？（互相说、个