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小班科学活动优秀教学设计：夏天的服装　　教育目标：1、进一步学习运用多种感官，感知夏天服装的特点。2、愿意在集体前大胆地做模特，展示自己的服装。活动准备：1、 幼儿夏、冬的服装各一套。2、 幼儿用书。　　活动过程：　　一、活动开始。　　(迁移幼儿生活经验，说说自己的衣服。)　　老师：小朋友好，现在是什么季节了呀?　　(幼儿回答)　　老师：对了，现在已经是夏天了，那夏天我们穿什么了呢?请你们来说说自己穿的衣服。　　(幼儿回答)　　老师小结：夏天来了，天气变得越来越热了，小男孩都穿上了短袖的衣服还有短的裤子，小女孩们都穿上了漂亮的裙子呢!　　二、通过对比感知夏、冬服装不一样的地方。　　老师：老师今天准备了两套小朋友的衣服，我们一起来看看，它们有什么不一样的地方。　　(引导幼儿观察两套衣服，然后请幼儿来说一说两套衣服的差别)　　老师：我们先一起来看一看冬天的衣服，是什么样子的呀?谁来说一说呢?　　(幼儿回答)　　老师小结：冬天的衣服一般都是深颜色的，而且非常的厚，穿在身上非常的暖和。　　老师：我们再来看一看夏天的衣服，夏天的衣服是什么样子的呢?请你们互相摸一摸、看一看同伴的衣服，比比你和其他小朋友的衣服有什么不一样的地方?　　(幼儿思考)　　老师：夏天的衣服一般都是浅颜色的颜色非常的鲜艳漂亮，而且是薄薄的，短短的穿在身上非常的凉快。　　老师：为什么夏天的衣服要做成短短的，薄薄的呢?　　(幼儿回答)　　老师：夏天的天气很热，小朋友如果穿很厚的话，是很容易中暑的。所以要把衣服做的短短的，薄薄的，穿在身上就会很凉快啦!　　三、幼儿走秀。　　老师：今天，很多小朋友都穿了漂亮的夏天服装来，老师要请一些小朋友把你漂亮的衣服展示出来。　　四、活动结束。效果分析：　　　　教育目标：1、进一步学习运用多种感官，感知夏天服装的特点。2、愿意在集体前大胆地做模特，展示自己的服装。活动准备：1、 幼儿夏、冬的服装各一套。2、 幼儿用书。　　活动过程：　　一、活动开始。　　(迁移幼儿生活经验，说说自己的衣服。)　　老师：小朋友好，现在是什么季节了呀?　　(幼儿回答)　　老师：对了，现在已经是夏天了，那夏天我们穿什么了呢?请你们来说说自己穿的衣服。　　(幼儿回答)　　老师小结：夏天来了，天气变得越来越热了，小男孩都穿上了短袖的衣服还有短的裤子，小女孩们都穿上了漂亮的裙子呢!　　二、通过对比感知夏、冬服装不一样的地方。　　老师：老师今天准备了两套小朋友的衣服，我们一起来看看，它们有什么不一样的地方。　　(引导幼儿观察两套衣服，然后请幼儿来说一说两套衣服的差别)　　老师：我们先一起来看一看冬天的衣服，是什么样子的呀?谁来说一说呢?　　(幼儿回答)　　老师小结：冬天的衣服一般都是深颜色的，而且非常的厚，穿在身上非常的暖和。　　老师：我们再来看一看夏天的衣服，夏天的衣服是什么样子的呢?请你们互相摸一摸、看一看同伴的衣服，比比你和其他小朋友的衣服有什么不一样的地方?　　(幼儿思考)　　老师：夏天的衣服一般都是浅颜色的颜色非常的鲜艳漂亮，而且是薄薄的，短短的穿在身上非常的凉快。　　老师：为什么夏天的衣服要做成短短的，薄薄的呢?　　(幼儿回答)　　老师：夏天的天气很热，小朋友如果穿很厚的话，是很容易中暑的。所以要把衣服做的短短的，薄薄的，穿在身上就会很凉快啦!　　三、幼儿走秀。　　老师：今天，很多小朋友都穿了漂亮的夏天服装来，老师要请一些小朋友把你漂亮的衣服展示出来。　　四、活动结束。效果分析：　　　　教育目标：1、进一步学习运用多种感官，感知夏天服装的特点。2、愿意在集体前大胆地做模特，展示自己的服装。活动准备：1、 幼儿夏、冬的服装各一套。2、 幼儿用书。　　活动过程：　　一、活动开始。　　(迁移幼儿生活经验，说说自己的衣服。)　　老师：小朋友好，现在是什么季节了呀?　　(幼儿回答)　　老师：对了，现在已经是夏天了，那夏天我们穿什么了呢?请你们来说说自己穿的衣服。　　(幼儿回答)　　老师小结：夏天来了，天气变得越来越热了，小男孩都穿上了短袖的衣服还有短的裤子，小女孩们都穿上了漂亮的裙子呢!　　二、通过对比感知夏、冬服装不一样的地方。　　老师：老师今天准备了两套小朋友的衣服，我们一起来看看，它们有什么不一样的地方。　　(引导幼儿观察两套衣服，然后请幼儿来说一说两套衣服的差别)　　老师：我们先一起来看一看冬天的衣服，是什么样子的呀?谁来说一说呢?　　(幼儿回答)　　老师小结：冬天的衣服一般都是深颜色的，而且非常的厚，穿在身上非常的暖和。　　老师：我们再来看一看夏天的衣服，夏天的衣服是什么样子的呢?请你们互相摸一摸、看一看同伴的衣服，比比你和其他