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黑衣壮民族传统体育运动开展现状分析 　　摘要：采用问卷调查、文献资料和实地调查等方法，以当前学校体育课程改革为出发点，对那坡县中小学黑衣壮民族传统体育的开展现状进行调查及可行性研究，提出黑衣壮民族传统体育与学校体育相结合，并对其引入学校体育提出若干对策和建议，为黑衣壮民族传统体育的继承和发展提供参考。 　　关键词：民族 传统体育 现状分析 　　国家在1995 年实施全民健身计划纲要中明确提出“在民族地区广泛开展以少数民族传统项目为主的体育健身活动”，并在2001～2010 年中国体育改革与发展纲要提出“进一步发挥少数民族体育资源，做好民族传统体育项目的挖掘、整理和推广工作”的指导方针。民族传统体育与学校体育的结合是其走向规范化，科学化，普及化和大众化的必由之路，民族传统体育在学校的开展不但可以补充和发展学校体育的教学内容，增强学生体质，培养学生的终身体育思想，还能振奋民族精神，增强民族团结，培养学生的爱国主义情怀，对全面推进素质教育，继承和发扬民族传统体育具有深远的意义。 　　那坡县中小学共144所，其中初级中学8所，九年一贯制学校2所，农村完全小学107所，农村小学教学点27所，共调查学生1200人，老师80人。研究方法有文献资料法，依据研究目的和内容查阅各种期刊相关文章近30篇，阅读有关专著并进行有效的检索，分析和利用；实地考察法，利用课余时间进入各学校及附近乡、镇进行广泛调查，收集记录材料为本研究提供有力的帮助和佐证；问卷调查法，在调研和阅读大量资料的基础上，设计制定调查问卷，并经相关专家认定具有较好的内容与结构效度；信检度采用再测法，检验结果为0.8925。本次调查发放学生问卷1200份，回收984份，回收率94.25%，老师问卷80份，回收75份，回收率96%。 　　通过黑衣壮民族传统体育在学校开展的基本情况，我们了解其现状，对黑衣壮民族传统体育与学校体育相结合的可行性研究提供客观依据。从问卷中我们发现学校体育在教学中深受现代竞技体育和政府决策的影响。如：当地政府重视篮球，每年至少有一届大型的比赛在那坡县举行，所以当地村镇形成了一股良好风气，大多数村屯修建了篮球场，自然篮球在学校教学中出现频率达68.7%。 　　问卷中超过一半的学生说体育课中没有黑衣壮民族传统体育内容的教学，通过访谈我们还得知老师在体育课教学中主要是在课堂的准备活动中以游戏形式出现。我们在学生问卷中问及他们对体育课中民族传统体育内容的教学是否感兴趣时，学生的回答如表1，从表上我们得知，在老师的引导下学生对黑衣壮民族传统体育有着浓厚的兴趣。在调查中我们还得知，小学生对黑衣壮民族传统体育的喜欢程度最高，初中生对民族传统体育的兴趣次之，被调查的大部分学生认为体育课中要增加黑衣壮民族传统体育项目的理论教学，以便他们更好的去了解中国的传统文化，从而将其发扬光大。 　　调查结果显示，60.1%的学生根本就不熟悉民黑衣壮民族传统体育。学生了解民族传统体育的途径主要是通过电视、报刊杂志和观看现场比赛，如图1。由于电视媒体主要是针对一些常见的民族传统体育进行报道，所以在访谈中我们提到的许多黑衣壮民族传统体育项目，大多数学生没听过也没见过。这直接影响学生对民族传统体育的态度，因此在我们调查的学生中喜欢和非常喜欢黑衣壮民族传统体育的只占38.8%。 　　黑衣壮民族传统体育要更好的发展，改变学生的态度至关重要。在这一过程中，老师起着至关重要的作用。在调查的老师中有83.4%的了解黑衣壮民族传统体育，自身会两项黑衣壮民族传统体育项目的占83.4%，且有33.3%的老师自身会多项黑衣壮民族传统体育。由此可见，那43.6%对黑衣壮民族传统体育持一般态度的学生，只要老师正确引导，他们会改变对民族传统体育的态度。黑衣壮民族传统体育与学校体育相结合是其走向规范化、科学化和普及化的必由之路，黑衣壮民族传统体育在学校的开展不仅是对学校体育教学内容的补充和发展，也会极大丰富学校课堂内容，那么老师和学生对此持什么态度和意见？关于黑衣壮民族传统体育是否是学校教学内容的认识，只有37.5%的学生认为民族传统体育是学校的教学内容，这一情况也正好和学生不了解它有关，不过在调查的老师中86.5%的老师认为黑衣壮民族传统体育是学校教学内容。关于学校开展黑衣壮民族传统体育是否可行的问题，76%的学生和89%的老师都认为可行，这为黑衣壮民族传统体育进学校提供了很好的实证依据。学校有条件开展黑衣壮民族传统体育是其与学校体育相结合的必要条件，最主要的是学生和老师的态度。当问及是否有必要在学校开展民族传统体育课时，64.5%的学生认为有必要，31.5%的学生认为可有可无，而老师中有83.95%的有必要在学校开展黑衣壮民族传统体育。笔者认为只要老师让那31.5%认为可有可无的学生改变态度，黑衣壮民族传统体育进入学校