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WIKISNS在信息技术教师协作备课中应用探究 　　 摘 要: WIKI作为一种协作写作工具,具有协作交流、开放共享等特点;SNS是一种社区网络,具有扩展人际范围、分享网络资源等功能。本文将WIKI与SNS有效整合于信息技术教师的协作备课之中,进一步增强了教师间的协作交流并扩展了交流的范围。文中构建了基于WIKI-SNS的信息技术教师协作备课模式,并通过实例讲述了具体应用。 　　 关键词:WIKI-SNS;协作备课;信息技术教师 　　 中图分类号:G434文献标识码:A文章编号:1673-8454(2010)20-0056-04 　　 　　 引言 　　基础教育课程改革对教师教学提出了许多新要求,需要教师教学能力不断提高并与之相适应。尤其由于信息技术是一门集知识和技能于一体且实践性很强的课程,其教学内容又随着计算机技术发展而不断变化,因此,需要信息技术教师不断地进行教学创新,改革课程实施方式,提高课程实施水平。备课作为信息技术教师教学活动的起始阶段及授课行动指引,一直被看成是保证教学质量的重要环节。但是在传统的备课中,信息技术教师却面临着备课工作量大、备课形式单一、教师之间缺乏思维碰撞等诸多问题,难以形成新理念、新方法的传播与共享,而且学校之间的教师交流也缺少一定的技术支持。 　　在倡导构建学习型社会的今天,协作已成为人们学习、生活和工作的必备素养,而信息技术教师的协作备课也是适应了新课程改革的要求。依托于现代信息技术的协作备课,指在备课过程中充分利用各种信息技术手段达到教师之间的协作,以求得到备课的最优化效果。与传统备课相比,协作备课更强调的是集体智慧的结晶,其优势体现在:一是资源可以被共享并反复优化使用,以减少教师备课时间。二是强调备课前后和备课阶段的交流,同时也注重备课的实际教学效果。三是能够及时总结备课及实施教学设计的经验,注重评价反思以优化备课效果。本文结合WIKI(小组协作)-SNS(人际扩展)的优势,探讨其对信息技术教师协作备课的支持,以此提高备课效率,促进教师专业发展。 　　 　　 一、WIKI-SNS整合及其对信息技术教师协作备课的支持 　　1.WIKI及其特点 　　WIKI(维基)一词源于夏威夷语“wee kee wee kee”,意思是“快点快点”。其创始人德?坎宁安将其开发为面向社会群体、支持多人协同写作并具有开源理念的服务系统。如今WIKI已发展为Web2.0大家族中的重要成员之一,其内涵可表述为: 参与互联网信息编辑,完善网络内容,以共同协作为手段的一种辅助互联网创建、积累完善和知识重构的Web应用模式。[1]其特点如下: 　　(1)使用平等性:每个用户不分身份、年龄都可以随时在WIKI中进行注册,并且每个登陆WIKI的用户都可以对别人发布的内容进行修改、编辑。除此之外,每个用户都可以快速创建、读取、更改自己的超文本内容。 　　(2)开放共享性:在WIKI中,每个用户发布的内容都是开放的,其他用户可以随时查看、完善已发布的信息内容,并且所有修改记录都可以被用户查看。用户在浏览历史记录时还可以根据自己的需要对资源进行共享应用。 　　(3)协作共创性:用户可以在WIKI中创建条目,具有相同兴趣的用户可以依据条目自发地组成协作、交流的小组。在协作小组中,组员之间可以共同协商、讨论、创作,充分发挥集体智慧的力量,提高协作成员的共同创作能力。 　　2.SNS及其特点 　　SNS(Social Network Software)通常被译作“社会性网络软件”或“社会性网络服务”,专指依据六度分割理论,旨在帮助人们建立社会性关系网络的互联网应用服务。其特点如下: 　　(1)信息交流的方便性:在SNS中,用户可以方便、轻松、低成本、高效率地进行交流,并可以设置公开或私下交流,为用户的交流提供了一定的方便性。 　　(2)用户信息的隐私性:在SNS中,用户可以根据需要自行设置个人资料、讨论内容等的开放程度,从而在一定程度上保证了用户信息及交流内容的安全性。 　　(3)用户身份的真实性:SNS提倡实名制,把真实生活中的人际关系及行为映射到网络上,保证沟通的质量,并通过网络让沟通变得更加顺畅和高效。 　　3.WIKI-SNS整合工具对信息技术教师备课的支持 　　WIKI-SNS整合工具集WIKI的小组协作共享功能和SNS的社会人际交往功能于一身,可以在提高用户的协作交流和被关注程度的同时,不断扩大协作的范围,进一步提升用户之间的积极性、参与性及凝聚力。首先,用户在WIKI中创建条目后,其他用户可以在个人SNS页面中看到该用户的最新动态,以条目为纽带刺激其他同伴积极参与,在增加了对该用户的关注程度的同时,也提升了用户参与的积极性;其次,用户根据个人兴趣创建的条目,可以被其他有相同兴趣的