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流体压强与流速关系教学设计_00002 　　【教学目标】 　　知识与技能 　　1、了解流体的压强与流速的关系。 　　2、了解飞机的升力是怎样产生的。 　　3、了解生活中跟气体的压强与流速相关的现象。 　　4、学会通过实验的方法研究物理规律。 　　过程与方法 　　1、通过观察，认识流体的压强个流速有关的现象。 　　2、通过探究实验体验由气体的压强差异产生的力。 　　情感态度与价值观 　　1、初步领略流体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近大自然的体验。 　　2、培养学生交流讨论意识和协作精神。 　　教学重难点 　　重点：流体的压强与流速的关系。 　　难点：运用气体的压强与流速的关系解释日常生活中的现象。 　　【教学用具】 　　1. 教师用具 　　流体压强演示器、直尺、一元硬币，自制的PPT课件 　　2. 学生用具 　　大号注射器一支、水槽一个、两只小纸船、漏斗、乒乓球、一杯水、一根中间切开（未断）折成直角的饮料吸管、自制机翼模型、两张纸。 　　【教学过程】 　　一、新课引入 　　请大家把一个乒乓球放在倒置的漏斗中间，用力向下吹气。 　　问：说说你看到什么现象？你认为出现这种现象的原因可能是什么呢？想到什么问题？ 　　二、新课教学 　　（一）简单介绍流体的概念 　　（二）气体压强与流速的关系 　　利用教材的“想想做做”探究实验研究气体压强与流速的关系。 　　抽学生上讲台演示，要求其余学生认真观察。 　　问：1、硬币在空中飞行时，竖直方向受几个力？这几个力的大小关系如何？ 　　2、猜想一下，气体压强与流速之间存在什么关系？ 　　3、怎样利用两张纸来验证你的猜想？ 　　4、你能解释引课中观察到的现象吗？生活中还有其他类似的现象吗？ 　　引导学生通过实验探究发表自己的观点并得出结论。 　　5、学生动手实验并解释现象。 　　（1）学生完成课本图14.4-2所示的探究实验 　　实验现象：在两张纸中间向下吹气时，发现两张纸相互靠拢，而且吹气越快，两张纸靠拢的越紧。 　　分析：向两张纸中间吹气时，两张纸中间空气流速变大，中间压强比两纸外侧的压强小，两纸外侧和中间的压强差使两纸靠拢在一起，吹气越快，两纸中间空气流速越快，其间压强越小，两纸靠的越紧。 　　（2）在靠近的两摞书上放一张纸，在两摞书中间吹气，你发现什么现象？并解释为什么会有这种情况发生。 　　实验现象：纸中间向下凹，吹气越快，下凹的越多。 　　分析：当吹气时，纸下面中间部分空气流速变快，压强变小，纸面上下的压强差使纸向下凹，吹气越快，压强差越大，下凹也越多。 　　6、利用流体压强演示器验证结论的正确性。 　　（三）液体压强与流速的关系 　　多媒体播放 一次海难 　　1912年秋天，远洋轮船“奥林匹克”号与较小的巡洋舰同向航行，但是当二船平行的时候，突然小船竟然扭头几乎笔直地向大船冲来，结果小船把一次海难“奥林匹克”的船舷撞了一个大洞。 　　问：1、两船间液体流速比两船外侧液体流速大还是小？ 　　2、两船相撞，说明两船间的压强与两船外侧的压强存在什么关系？ 　　3、实验探究液体压强与流速的关系 　　实验： 　　在水面上放两只小船，用水管向中间的水域冲水，观察其现象。 　　实验现象：小船向中间靠拢。 　　分析：充水时使船内侧水流速度增大，压强减小，船外侧水流速度小，压强大，船内侧的压力小于外侧的压力，内外的压力差使船向中间靠拢。 　　引导学生得出结论：流动液体的压强与流速有关，在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。 　　（四）飞机的升力 　　1、利用多媒体出示几种鸟及飞机机翼的放大图片，要求学生仔细观察并对比自己制作的机翼模型，分析飞机利用机翼产生升力的原理。 　　2、鸟儿是怎样飞翔的？ 　　解析：鸟向前飞翔，空气沿着鸟翼流过，由于鸟翼横截面的形状上下不对称，在相同的时间内，鸟翼上方气流通过的路程较长，因而速度快，它对鸟翼的压强较小；下方气流通过的路程较短，因而速度慢，它对鸟翼的压强较大；这样在鸟翼的上下表面产生了压强差，这个压强差就形成了鸟翼向上的升力。 　　3、机翼的形状和鸟儿的翅膀类似 ――上凸下平 　　飞机起飞之前，先得在跑道上跑一段距离。飞机向前跑，空气就相对地向后移动，空气的压强作用在机翼上使机翼获得巨大的升力。机翼的形状起了很重要的作用。 　　4、飞机获得升力的原因： 　　上方流速快，压强小；下方流速慢，压强大 　　解析：迎面吹来的风被机翼分成两部分，由于机翼横截面形状上下不对称，在相同的时间里机翼上方气流通过的路程长，所以速度大比下方气流大．气流在机翼上下表面由于流速不同产生压力差，这就是向上的升力． 　　还知道吗？ 　　1、火