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网概念下景观设计 　　摘要：指出了景观设计应该是一个开放性的、公开的、有大众参与的、或批评或认同的公共性空间场所，在这个空间里人与人相互交流，在满足人的社会属性的同时，也体现出人自身存在的价值。以体育中心为例，部析了项目设计中所面临的问题与解决方法，通过对校园户外生活作调查研究，探讨了“网状”设计下空间的开放性和景观的融合性。 　　关键词：网；校园景观；开放性；融合性 　　中图分类号：TU986文献标识码：A文章编号2013 　　1引言 　　“网”的概念很广泛，单从文字上来说泛指多孔而状如网的东西。随着社会文明的发展，现代词语中出现的互联网、关系网多指周密的组织或系统。而把“网”的概念融入景观中，是通过设计使景观资源在网格的节点上分布，形成周密的网格状布局，使资源得到更加有效的优化和利用。 　　本文以中南大学体育中心景观概念设计为例，通过对校园户外生活作调查研究，探讨了“网状”设计下空间的开放性和景观的融合性。 　　2项目概况 　　体育中心位于长沙市河西土城头路以北，潇湘大道以西，城市二环线以东区域，北与中南大学校本部相连，东北部为中南大学升华学生公寓区，东临湘江风光带，南接大学城科技园，北临岳麓山及规划的后湖公园。以岳麓山风景名胜区为背景，伴湖而建，依山伴水，为校区校园形象注入不可替代的地域环境和生态活力。体育中心总用地面积约30hm2，由体育馆、体育场、游泳与训练馆3部分组成。在3个主体建筑之间为大型广场，在中心的东边和北边有一条人造水景区。体育中心中部有一条14m宽的校区主路，主要为学生自行车和少量校外机动车车道。中心规划主要为学生活动所用，同时也承接重大赛事，所以在体育中心设有3个大型停车区。 　　项目场地给设计者提出挑战，主要体现在以下几个方面。 　　2.1功能诉求 　　不仅要满足学生平时的各种活动，还要满足大型赛事时期的人流集散。让体育中心不仅是学生体育活动的场地，也能成为大学生学习、交流与娱乐的场所。 　　2.2场地局限 　　设计力求场地的开放性，场地中有3个主体建筑、水景和大面积的室外运动场。但相互的连通性不够，特别是中部“S”型的一条主交通道路将场地完全划分为两个部分，阻碍了场地间的流通性。 　　2.3生态需求 　　场地北临岳麓山风景区，东与湘江风光带连成一片，要使其成为景观带上的一个新节点，并与校园文化相结合，成为一个特色性的体育休闲交流场所。 　　3网状下的整体规划布局 　　在网的概念下，应将场地本身理解为在长沙这个大网格中的一个景观节点，使其与周边环境交通融合。体育中心北靠岳麓山，东临湘江风光带，不仅作为体育场地而存在，更是作为一个开放性的活动空间而存在。 　　在设计时笔者将场地放在一个10×10的网格之中，再去试着用简单的体块模型来安排场地的空间。 　　体育中心场地地形平坦，整体规划上强调绿色生态的功能布局，保留水体和原有树木。注意构筑物的高度，避免体育中心对场地周边景观的影响，也使周边岳麓山的景色能够融入到场地中来。 　　由于长沙处于我国亚热带季风气候区，冬冷夏热。设置场地的西北角为生态林区，种植小片的树林，以减轻冬季寒风的侵袭，同时也为北面的留学生宿舍区和体育中心之间建立一个噪音隔离带，动静分区明显。 　　场地北部离学生宿舍较近，规划为活动运动区域，开放式的球场。根据调研得出49%的人群喜爱篮球活动，26%喜爱羽毛球，也有喜爱滑板、轮滑运动的同学，通常选择运动的时间为下午和晚上，也有部分选择早上运动。所以在设计上除了专门的篮球场与羽毛球场外，应有大型的硬质场地供班级活动或轮滑俱乐部活动。并且对场地有地形的设计，增加场地的趣味性。 　　在运动场内学生们除了运动外，还会选择读书、散步、休闲、聚会等活动。在东部滨水区域保留场地原有草地，形成相对安静的休闲娱乐区域。 　　场地的南部有3大主体运动场馆，场馆之间有硬质铺装的大型广场，但由于场地内的两条主交通道路相交于此，使得此处的广场分散成为3个小型的广场。在设计中笔者对此处进行高架或下沉的处理，让3栋建筑之间的广场连成一体，使景观空间和建筑更有融合性。在校园景观的设计中要充分考虑到步行者优先的原则，将人车立体分流。在3个主体建筑之间是人车不得不交汇而流量又较大的地方，采用人行路面抬高的方式解决其交通分流的问题。 　　场地有3大主要入口，北边为校区宿舍群，在课余时间为学生出入的主要入口。东南部为新校区教学楼，东入口为学生上学放学路上必经的入口，主要为人行和自行车道。南面入口连接荆江路，主要为车行道。除此之外还设置一条横穿水体的次入口，从宿舍直通场地的休闲区域。通过中部的抬高使体育中心形成一个开放性的步行环境，而中心区为开放环路所围绕，可方便到达各主要建筑物。同时，沿环路布