一基本电路图在初中电学实验复习中应用剖析.docVIP

一基本电路图在初中电学实验复习中的应用剖析 　　摘 要： 初中电学实验的复习既是提高学生综合能力的手段，又是对教师基本素养的考验。本文通过对一基本电路图的剖析，举一反三地复习电学实验涉及的知识点与考点，提高了初中电学实验复习效率，达到了事半功倍的效果。 　　关键词： 电学实验 基本电路图 初中物理教学 　　电学实验在初中物理教学中既能提高学生的动手能力，又能培养学生的创新思维，所以在近几年的学业水平考试中对物理电学实验考查的范围越来越广，教材中要求学生掌握并列入云南省学业水平考试要求的电学实验有：①串、并联电路的电压、电流特点的探究；②探究电流与电压的关系；③探究电流与电阻的关系；④伏安法测电阻；⑤伏安法测小灯泡功率；⑥欧姆定律的探究。从这些实验的能力要求看，既有中低档能力要求的读数题、实物连接题、现象归纳题、故障（或错误）判断题，又有高档能力要求的设计型实验题，综合性实验题，以及开放性实验题。怎样才能既提高这些实验复习效率，又不使学生感觉枯燥乏味，保持复习的主动性和积极性呢？ 　　多年来，笔者根据初中物理课程标准和我省学业水平考试要求，围绕一基本电路图进行电学实验的复习，收到了事半功倍的效果。 　　一、通过基本电路图，建立“核心知识板块” 　　建立“核心知识板块”就是将涉及的概念、基础知识进行适当类比，提炼出重点、难点及考点并进行分类，使得繁杂凌乱的概念变得清晰有序，让复习有条不紊地进行。 　　分析基本的电路图（下图），不难发现基本电路图中涵盖了电学实验所涉及的基本知识点、考点：电流表涉及电流的知识点、电压表涉及电压的知识点、电阻R涉及定值电阻的知识点、滑动变阻器涉及变阻器的知识点，只要围绕这个基本的电路，就能构建电学实验的核心知识点的板块（如下表）。 　　从这个表格“模板”中，一方面能够理清学业水平考查的电学中的重点实验，从而掌握考点之间的内在逻辑关系，清晰的建构知识的整体框架，用全局视角审视电学知识，使学生的思维始终保持整体性和连贯性。另一方面能够让学生清楚地抓住复习的目的或目标，在课前找出哪些问题尚不明白需要老师帮助，提高复习效率。 　　二、通过基本电路，全面复习初中电学实验 　　如右图所示的这个基本电路，是整个物理实验的基础和灵魂，通过它能够把电学实验的知识点、能力考察呈线性展开。 　　1.按基本电路图，连接电学实验实物图。 　　请你用笔画线代替导线， 　　（1）把图1中的器材连接成实验电路。（连线不交叉） 　　（2）把图2中的实物电路连接完整。 　　（3）把图3实物电路连接完整。（要求滑片向右移时灯变亮） 　　根据电路图连接实物图是初中电学中一项非常重要的实验技能，是学业水平考查的重点内容，通过这一基本电路图，强调并复习了电流表、电压表的连接特点及“+”、“一”接线柱的接线位置，让学生学会用欧姆定律正确估算量程，避免量程过大造成测量值的误差大，同时避免了量程过小导致电流烧坏仪表的问题。通过实物图的连接，不仅培养了学生的实验技能，而且培养了学生的实验探索能力。 　　2.依据基本电路图，复习电学实验。 　　如右图所示的实验电路图。其中电源为两节新干电池，定值电阻为10Ω，滑动变阻器上标有“10Ω 2A”的字样： 　　（1）为了“探究电流跟电压的关系”在连接电路的过程中： 　　①开关应该处于_____________状态。 　　②接通电路前应将滑动变阻器的阻值调到_____________位置，实验中调节滑动变阻器的目的是_____________。 　　③实验时电压表应选用的量程为_____________V，电流表应选用的量程为_____________A。 　　④下表是探究“电流与电压关系”时记录的几组实验数据，通过对表中数据的分析，可得到的初步结论是_____________。 　　（2）为“探究电流跟电阻的关系”把电源电压换为6V且保持不变，增加了阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的电阻。 　　①实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数_____________记下电流表的示数，得到如图甲所示的电流I随电阻R变化的图像。 　　②由图像可以得出结论：电压一定时，_____________。 　　③上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是_____________，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为_____________V时，读出电流表的示数。 　　以上两个探究实验，一方面，可以让学生进一步复习和巩固电流表、电压表、滑动变阻器的知识点、考点，避免死记硬背。另一方面，通过实验可以让学生感受和体验：“探究型的实验”往往是根据实验的“探究问题部分”进行器材的选择、实验变量的控制、实验现象的