- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
中外合作办学中商务英语教学策略浅析
中外合作办学中的商务英语教学策略浅析
摘要随着中外合作办学在中国的快速发展,以及专业课程中英文原版教材使用的普及,商务英语这门课程逐渐显现了它对国际合作办学的重要性。本文从合作办学课程体系中商务英语的必要性和科学性出发,并结合个人的教学经验,对中外合作办学中商务英语的课程设置、教材选择、课时安排、教学策略等方面进行了探讨。
关键词中外合作办学 商务英语 教学策略
中图分类号:G420文献标识码:A
1 开设商务英语的必要性和重要性
近年来,经过教育部批准,一些中国高校获得了开设商务英语本科专业的资格,先后把商务英语纳入到学科建设体系中,使商务英语取得了应有的地位,这标志着专门用途英语进入了一个崭新的发展阶段。
教育目的往往随着时代社会经济文化事业发展的需要进行调整。我国高等教育要求适应社会经济发展需要,培养复合型英语人才。这说明商务英语这门课程充分考虑了教学需要与未来职业发展的需要,在满足大学课程体系要求的同时,又能培养面向社会的复合型人才。
商务英语对中外合外项目的学生意义重大。中外合作办学体现了人才培养的国际化,这种培养使越来越多的学生有机会吸收中外教育的优势,拓宽思路,提升发展的空间,但中外合作办学有一定的复杂性和特殊性,尤其在课程设置上有别于其它本科专业的设置,对于语言学习方面,普通语言学习已经无法满足学生在国外的日常生活和专业学习的要求,因此,商务英语可以为他们在国外的生活提供帮助,更可以为其在国内、外学习英文原版教材、撰写英文论文等方面打下牢固的基础,因此,这门课程以其实用性和丰富性在中外合外项目的学生中受到广泛的欢迎,也逐渐成为中外合作项目中不可缺少的一门基础课程。
2 课程设置
2.1 在大一设置商务英语的必要性和科学性
课程的设置要充分考虑到学习主体的需求,在中外合作办学项目中,学生的需要主要来自两个方面:一是国外大学入学评估;二是国内、外的专业课学习。考虑到学习主体的动机,在国内学习阶段开设商务英语是有必要性和科学性的,大一是以基础课为主,大二是以专业课为重,而且外教授课的比重应加大,教材也是英文原版教材,商务英语可以为大二的专业课奠定了良好的基础,使学生完成了从高中的应试性语言学习到大学自主性、应用性语言学习的转变,同时,商务英语的实用技巧也为学生的出国生活做好充分的心理准备和知识储备。英语专业的商务英语课程设置较之非英语专业更加深入和全面,涉及到听、说、读、写等多方面能力的培养,非英语专业开设商务英语课程还必须考虑到专业课的学习,科学地设定其在课程体系中的位置,不能本末倒置。
2.2 教材的选择
国内外商务英语的教材从20世纪90年代发展起来,教学材料的演变过程也见证了国内对于商务英语的研究和探索不断加深。St John将商务英语材料分为四类:商务交际技巧(Business communication skills)、商务背景知识(Business contexts)、商务语言(English language in business settings)、商务研究方法(Business studies methodology)。Mark EllisChristine Johnson列举了主要的三类教材,第一类教材的目录里体现了与商务相关的主题和语法重点(a coursebook with a topic and grammar focus);第二类的目录以商务环境中的故事发展顺序和功能性语言重点为主线编写(a coursebook with a storyline and functional language focus),例如checking in, making an appointment, keeping in touch等等;第三类教材选择了一些与商务相关的主题形成独立单元(a coursebook with a language and skills focus),每个单元中围绕这个主题设计了听、说、读、写等模拟练习。
这三种教材编写的主线不同,第三种类型的教材更适合非英语专业的或是中外合作项目的初学者,例如,外语教学与研究出版社出版的《新视野商务英语》就是典型的第三类教材,它的内容题材丰富,实用性强,与商务英语提倡综合素质教育的目标相吻合,这种以题材为主线,综合语言知识,强调语言应用与实践的教材是非语言专业学生学习商务英语的十分理想的选择。
2.3 学时安排
Brendan Carroll and Patrick Hall曾以图表的形式表述了商务英语学习的各个阶段所需的课时。这个图表可以形象地体现出在商务英语学习的初级阶段,提高知识水平需要的时间相对较少,也就是说学
您可能关注的文档
最近下载
- 山东省滕州市第二中学2024-2025学年高一上学期第一次质量检测生物试题.docx VIP
- 2024届广东省中山一中等六校高考仿真卷数学试卷含解析.doc VIP
- 关注社会:2016年重庆市最低工资标准(分别是1400元-1500元)李章虎律师整理.doc VIP
- 第1 章 脱硫技术概述.pptx VIP
- (动物传染病学课件人畜共患)36流行性乙型脑炎.ppt VIP
- 山东省滕州市第二中学2024-2025学年高一上学期10月第一次质量检测数学试卷(含解析).docx VIP
- 广告传媒公司招聘简章.pdf VIP
- 癌症防治知识讲座课件.pptx VIP
- 2007年-2019年中山大学《111单独考试思想政治理论》考研历年真题汇总.pdf VIP
- 烟气脱硫技术概述.pptx VIP
文档评论(0)