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中学生不良品德行为形成的原因探析与矫正 　　中图分类号：G63　文献标识码：A　文章编号：1007-0745(2010)10-0140-01 　　 　　一、青少年不良品德行为的形成原因 　　 　　1、家庭的影响 　　每个父母都是孩子的启蒙老师，他们每天朝夕相处，一言一行都对孩子有着权威性的影响：计划生育作为我国的基本国策，少生优生的原则使独生子女比例上升。独生子女如何去教育。如何从小培养他们的团结、协作、集体主义意识。成为家庭教育的新课题。 　　(1)父母、长辈行为不良，举止不雅，言传身教差。一些家长文化层次低，作风不正，违法乱纪，行为放纵，行贿受贿，购买、观看、阅读黄色录像书刊等不良行为，对子女无疑会产生极坏的影响。(2)父母、长辈教育方法不当，正确引导不够。部分家长对子女过分宽容，不分是非曲直，偏袒护短，忽视对子女团结、协作、助人等意识的教育：有的家长期把粗鲁当严格，信奉“棍棒下面出孝子”的古训，把子女推到了自己的对立面，加深心理隔阂，形成子女对父母的畏惧、怨恨和反抗心理；有的父母、祖父母对子女的教育要求不统一，当着孩子面唱对台戏，让孩子无所适从，教育的作用互相抵消：有的父母把子女当成“小皇帝”事事相依，养成了孩子自私自利，不体谅尊敬父母的懒、馋、娇、散、狂等不良恶习。(3)家庭结构缺损，家庭关系不和，子女得不到父母细心调教和关怀。家庭婚姻破裂，家庭父母长期“内战”，特别是一些家庭由于第三者插足，家庭感情淡化冷漠，让孩子失去家庭温暖，造成心灵上严重创伤。 　　 　　2、学校的影响 　　学校在学生思想品德教育方面发挥着主渠道作用，但由于一些学校教育措施不得力，一些教师教育思想不端正，也会导致或助长学生的不良行为， 　　(1)一些学校忽视经常性的思想政治工作，放松或忽视德育。有些学校视升学率为学校的生命线，认为德育可有可无，将德育工作队伍‘枪入库”。对德育的认识出现的严重“错位”。不利于学生的健康成长和良好品德的形成。(2)个别教师不重视师德修养，不能为人师表，唯我至上，不关心尊重学生，甚至出言不逊，行为不轨，追求名利，奇装异服，给一些品行不良的学生起了“示范”作用。(3)一些教师处理问题感情用事，方法简单。容易挫伤学生的自尊心和自信心。增大了学生的逆反心理。 　　 　　3、社会的影响 　　社会环境的主流从整体上说是好的，应当肯定，但也存在不利于青少年学生健康成长的一些消极因素。 　　(1)市场经济对中学生的人生价值取向具有一些消极方面的影响。在价值观上。诱发价值取向功利化。同学关系中拜金主义的出现，就会诱发缺乏理想，只讲实惠不思进取奉献，为贪图享受而铤而走险。在道德观念上。导致集体主义精神减弱，社会责任感淡漠。在生活方面，引发贪图享乐、追求高消费。(2)一些不良的社会风气、生活环境、文化氛围等外界条件腐蚀、毒害着青少年学生的健康成长。社会上对学生毒害最大的一是散布色情、盗窃、抢劫、凶杀、恐怖的录像、书刊时有出现，带有色情、赌博色彩的舞厅、卡拉ok厅、电子游戏厅、台球室等屡禁不止。二是坏人教唆。不少青少年在坏人教唆下形成恶习并走上了违法犯罪道路。(3)和平建设环境使当代中学生没有经过艰苦生活的磨难，心理十分脆弱，承受挫折的能力和自控能力、抗诱惑能力差，甚至心理错位和行为反常。 　　 　　二、学校，社会，家庭要相互配合，综合矫正青少年的不良品德行为 　　 　　中学生不良品德行为的形成和表现，给社会提出了要求，给学校和教育工作者在教育内容、方法上提出了更高要求。 　　 　　1、有关部门应加强对文化市场的管理，尽最大努力优化社会环境，激励青少年健康成长。　(1)舆论导向应多一点正面教育，少一点反面“教材”。正面教育的形式多了、灵活真实了，就能对中学生耳濡目染，引导他们形成正确的人生价值观、荣辱观等。(2)国家应加强执法力度，依法治理文化环境。要严厉打击一些不法分子和教唆犯，取缔一些具有反面诱惑力的影视片、录像片、淫秽书刊和具有赌博、色情性质的“卡厅”、游戏厅和录像厅，为中学生提供健康的文化娱乐场所，(3)提高文化市场管理人员的素质，对各类文化作品流入市场要严格把关。 　　 　　2、学校德育工作必须有鲜明的针对性，从学生和社会的实际出发。进行分层次的教育。 　　(1)学校的德育既要立足于现实，又要高于现实。立足于现实，就是从现实出发，承认社会价值观的多元性。(2)要切实加强科学人生观和价值观的教育。在改革开放和发展社会主义市场经济的新时期，价值观趋向多元化，尤其需要强调正确的社会主义价值观教育。(3)德育工作渠道要多样化，要分层次实施德育目标。面向全体学生、进行常规和行为规范方面的教育：面向广大团员和积极分子。帮助他们正确认识社会、树立为建设有中国特色社会主义奋斗的理想和全心全意为人民