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中学课堂教学中主动探究学习的运用 　　在现代教育技术日益发展的今天，资源的共享和教学手段的多样化，为课堂教学找到了应用、强化主动探究学习的模式。运用现代教育技术的课堂教学，能把知识教学与主动探究学习的教学有机地结合在一起，实现课堂效果的优化。 　　1 引言 　　现代教育技术理念下的主动探究学习的特点是探究性、开放性，所以它能够提供给学生更多获取知识的渠道和方式。学生在了解知识发生和形成的过程中，关心现实，了解社会，体验人生，并积累一定的感性知识和实践经验，使自己获得了比较完整的学习经历。同时，在学习过程中自觉养成了具有探究性、开放性的学习习惯和思维方式。因此，探讨现代教育技术理念下的主动探究学习的问题，有着重要的现实意义。 　　2 利用互动性原则，实现数学课堂效率的优化 　　2.1 现代教育技术理念下的主动探究学习是师生互动的开放性学习 　　“互动性原则”就是要彻底打破教师一言堂的局面，真正做到师生共同参与、共同探究。互动性不是教师提出问题，学生按照教师规定好的思路进行思考，最后得出教师规定好的答案；而是由教师在学生已经掌握知识的基础上，把问题深化或泛化，提出新的问题（若学生能提出问题，那就更好了），然后由学生设计出解决问题的方案，寻找出解题的方法。 　　譬如：比较∣x∣2与∣x∣-12与∣x∣-1x的取值范围，让学生去探讨有关解题思路，并运用电子白板来演示，效果很