从雷雨舞台提示分析周朴园.docVIP

从《雷雨(节选)》的舞台提示分析周朴园 　　摘要：《雷雨（节选）》用丰富的人物形象向读者展现出人性的复杂与美丽，其中周朴园这一人物更是矛盾的焦点所在。本文将关注节选部分中的舞台提示来对周朴园进行全新的解读。在笔者眼中，周朴园不仅是一个虚伪、可恨的伪君子，更是一个内心世界贫瘠与空虚的可怜之人。 　　关键词：《雷雨（节选）》舞台提示周朴园人物形象一、引言 　　《雷雨（节选）》是苏教版高中语文必修四专题二中的第一篇课文。该专题的主题是“一滴眼泪中的人性世界”。在前沿导读中提到：只要有人，只要有生活，人性就会演绎出多彩的故事，而真与假，美与丑，善与恶，则是它反复呈现的主题。无数的艺术作品用丰富的形象表达了人们对人性的理解，展现出人性的复杂与美丽。 　　《雷雨》就是这样的一部戏剧作品。该剧主要通过描写周、鲁两个家庭中的八个人物，展现了两家之间前后三十年的纠葛，表现了旧家庭的罪恶。故事以封建大家长周朴园为核心，交织成错综复杂的矛盾关系，从中展示了人性的美丽与丑陋。教材中节选了其中的第二幕，这一幕对于剧情的发展具有非常重大的推动效果。当时正值鲁侍萍来周家带走女儿四凤，却意外地遇到了当年抛弃了她的周朴园。 　　二、舞台提示 　　纵观这一幕，笔者发现除了人物之间的对话外，还有部分括号内的舞台提示。舞台提示，即舞台说明，是戏剧文学剧本中必不可少的附件。它用较为简练的语言，对时间、地点以及人物的动作、情态进行了补充说明。在教学时，教师要充分利用好这些舞台说明进行范读。此外，教师也要让学生根据舞台提示进行有感情地朗读、表演，进而有助于揣摩人物的性格。在学生朗读之后，教师还要及时进行点评与指导。 　　（一）舞台提示之“看” 　　例1：周朴园 （向鲁妈）这是太太找出来的雨衣吗？ 　　鲁侍萍 （看着他）大概是的。 　　周朴园 （拿起看看）不对，不对，这都是新的。我要我的旧雨衣，你回头跟太太说。 　　鲁侍萍嗯。 　　周朴园 （看她不走）你不知道这间房子底下人不准随便进来么？ 　　鲁侍萍 （看着他）不知道，老爷。 　　在一开始，当周朴园问“（向鲁妈）这是太太找出来的雨衣吗？”时，鲁侍萍回答“（看着他）大概是的”。接着，周朴园指责她：“你不知道这间房子底下人不准随便进来么？”鲁侍萍所做出的回应是：“（看着他）不知道，老爷。”这里两处鲁侍萍的舞台提示都是“（看着他）”。 　　试想，如果与三十年未见的熟人重逢，彼此都应该是怎么样的反应？ 　　应该是感慨万千、激动万分才对。可是这里，鲁侍萍却是平静地“看着他”。接着借助“旧雨衣”“窗户”等意象，周朴园与鲁侍萍探讨着“死去”的梅侍萍。在她与周朴园之间一连串的对话中，都包含了她对周朴园的诸多明示以及暗示，例如“无锡”“这个人现在还活着”“她被一个慈善的人救活了”“也活着”“我前几天还见着她”等语言中。 　　（二）舞台提示之“望” 　　例2：周朴园好，你先下去。让我想一想。 　　鲁侍萍老爷，没有事了？（望着朴园，眼泪要涌出）老爷，您那雨衣，我怎么说？ 　　就在谈话看似即将结束的时候，鲁侍萍“（望着朴园，眼泪要涌出）”。 　　这里为什么是“望”而不是之前的“看”呢？如果将括号内的舞台说明改成（看着朴园，眼泪要涌出）表达效果会有什么区别呢？ 　　这“望”字相较与之前的“看”，就带了更多的感情色彩。在《现代汉语词典》中“望”的意思，除了我们较为熟悉的“朝着”“向远处看”，还可以用作“盼望”“怨”的解释。笔者认为，这里的“望”不仅有“朝着”，还有“盼望”“怨”的含义。 　　简单的一个“望”字，却流露出鲁侍萍对周朴园的深厚情感。起初，鲁侍萍再见周朴园时，的确对此感到非常意外。她早已远离了周家，未曾想多年之后还能重新踏进周家的大门。另外，就算与周朴园重逢，她也以为彼此之间只是擦肩而过，并不会有过多的交集。她已经试图将所有关于周家、关于周朴园的记忆都从脑海中抹杀出去。此外，鲁侍萍也并不打算去追究当年他对她的伤害。况且，她与他之间身份地位如此悬殊，她也根本就无力为自己讨回公道。正因如此，鲁侍萍才能在这一幕的开始就如此坦然地面对周朴园。但是，鲁侍萍根本未曾料想到会发生接下来的这番对话。当记忆的闸口一旦打开，往事便如同洪水泛滥般悉数涌上了心头。此时此刻，她再也不能压抑自己的悲痛之情，用哀怨的眼神“望”着周朴园，同时也将埋藏在心中多年的苦楚，如数倾吐了出来。 　　此外，毕竟三十年前那个纯洁无瑕的她是真心爱过周朴园的，她的内心或许还隐隐地盼望他能快些认出她来。所以，笔者认为当时的鲁侍萍对于周朴园还是抱着一定期待的。这一“望”是饱含复杂感情的一个眼神。 　　她与周朴园之间隔着三十年的悠长岁月，她好不容易才再次见到了三十年前的旧情人。一时间，各种酸甜苦辣全部涌上心头，说不清道不明。不管是三十年前她对周