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从不定积分的一题多解浅析高等数学的发散思维 　　摘要：发散思维是多方向性和开放性的立体思维方式，是创造性的核心.一题多解是培养发散思维最有效的途径之一.本文以计算不定积分的“一题多解”为例，给出发散思维在高等数学中的应用实例. 　　关键词：发散思维；收敛思维；一题多解；不定积分 　　 　　高等数学的学习是离不开逻辑思维（又称抽象思维）的.美国心理学家吉尔?福特根据人的思维方式的不同，把思维分为求同思维和求异思维.所谓求同思维（又称为集中思维、聚敛思维、收敛思维、聚合思维、辐合思维），就是多种信息输入、一种信息输出的思维；具体来说，就是利用公理、定义、定理，使思维规范化，掌握知识一般规律.所谓求异思维（又称扩散思维、辐射思维、发散思维、放射思维），就是一种信息输入、多种信息输出的思维；也就是利用定理、公式、已知条件等产生多种想法，广开思路，提出新的假设、新的构思，发现和解决新问题. 　　前苏联著名教育学家、心理学家赞可夫（Л?В?Ванков）说过：“凡是没有发自内心求知欲和兴趣的东西，是很容易从记忆中挥发掉的.”发散性思维的形成是以乐于求异的心理倾向作为一种重要的内驱力的.为此，教师可选择具体例题，创设问题情境，使学生乐于进行求异思维.以下以不定积分的“一题多解”为例，给出发散思维在不定积分中的应用实例. 　　例1 计算不定积分?摇I=■■dx 　　分析：观察和积累是发散思维的基石.计算不定积分，必须以扎实而丰富的基础知识为依据【如：常用的23个不定积分基本公式、求不定积分的常用方法（第一类换元积分法、第二类换元积分法、分部积分法）、代数式及三角函数式的恒等变形等】，使思维向多方向扩展，尽可能多地提出多种设想、寻求多种解答思路. 　　首先，考虑利用第一类换元积分法，于是有 　　思路1：?摇I=■■dx=■■■（dx2）=■■■d（1+x2） 　　=■■■d（1+x2）-■■■=■（1+x2）■-（1+x2）■+C=■■+C； 　　由于被积函数是代数式，故可以考虑将它进行代数式的恒等变形，根据第一换元积分法，又有 　　思路2：I=■■dx=■■dx 　　=■■dx=■x■dx-■■dx=■■+C； 　　思路3：?摇I=■■dx=■x2d（■） 　　=■（x2+1-1）d（■）=■（x2+1）d（■）-■d（■）=■■+C； 　　思路4：令t=■，则x=■，dx=■dt， 　　?摇I=■■dx=■■tdt=■（t2-1）dt=■t3-t+C=■■+C； 　　其次，考虑利用第二类换元积分法. 　　由于被积函数含有式子■，在第二换元积分法中，该式通常运用三角代换（含双曲代换），于是有 　　思路5：令x=tant，则dx=sec2tdi，I=■■?sec2tdt=■■dt=■■d（cost）=-■+■■+C=-■+■（1+x2）■+C=■■+C； 　　思路6：令x=sht，则dx=chtdt，再次，I=■■chtdt=■（sht）3dt=■（ch2t-1）d（cht）=■ch3t-cht+C=■■+C考虑利用分部积分法. 　　由于人们已经熟悉了运用第一换元积分法与第二换元积分法来计算不定积分，因此，在利用分部积分法来计算不定积分时，可以考虑与前两种积分方法结合使用.如本例将分部积分法与第一换元积分法结合使用，又有 　　思路7：I=■■dx=■x2d（■）=x2■-■■xd（1+x2）=x2■-■（1+x2）■+C=■■+C； 　　 　　思路8：I=■■dx=■■dx=■■■d（■）=■［■?■-■■d（■）］=■［（■）■+■■■d（1+x2）=■■+C； 　　想象和联想是发散思维的双翼，计算不定积分除了以上介绍的三种常用的第一换元积分法、第二换元积分法、分部积分法外，还有一些特殊的方法，要勤于思考，充分地想象与联想.如：欧拉换法、利用微分与积分的关系等均可作为计算不定积分的思维方向，这样就有 　　思路9：欧拉代换法，令■=t-x， 　　则x=■，dt=（1+■）dt，I=■■dt=■t3-■t-■+■+C=■（x+■）3+■（x+■）■-■+C； 　　思路10：欧拉代换法，令■=xt-1， 　　则t=■， 　　I=-16■■dt=■+■+C 　　=■+■+C； 　　思路11：设?摇I=■■dx=（ax2+bc+c）■+A■■ 　　两边求导得■=（2ax+b）■+（ax2+bx+c）■+■ 　　于是有x3=（2ax+b）（1+x2）+（ax2+bx+c）?x+A 　　由待定系数法解得a=■，b=0，c=-■，A=0 　　最后得到■■dx=■■+C. 　　以上用不定积分基本公式求不定积分的常用方法，通过一题多解体现了求不定积分的发散思维，从而得到求不定积分的不同