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基于行动导向的高职生理学实验教学体系研究 　　[摘要]高职教育的主要目标是培养高技能应用型人才。生理学是医药高职教育的一门专业基础课，其实验是教学中的一个重要环节。但目前多采用传统的验证性实验内容，忽视实验过程和职业能力的培养。本文针对目前生理学实验教学现状，引出“行动导向教学”，阐述其核心是把学习的过程与工作的过程相统一，培养学生的综合职业能力。由此提出基于行动导向模式的生理学实验教学体系，实现了学生综合职业能力的提升。 　　[关键词]高职教育；行动导向；生理学；实验；教学体系 　　[中图分类号] G642 [文献标识码] B [文章编号] 2095-0616（2014）04-157-03 　　Study on the action-oriented teaching system of physiological experiments in higher vocational education 　　YU Xiaoting WANG Yuqin WU Xiaolan CUI Peihong HE Xiaoming 　　Liaoning College of Health Vocational Technology， Shenyang 110101，China 　　[Abstract] The main objective of higher vocational education is to train high-skilled and applied talents. Physiology is a fundamental module in medicine in higher vocational education， and its experiment is an important link in the teaching. Currently， however， traditional verification experiments are applied widely， yet the process of experiments and the training of vocational ability are ignored. Regarding the status quo of the teaching of physiological experiments， the concept of action-oriented teaching is proposed， indicating that its core is to integrate learning process and working process， and to train students comprehensive vocational ability. Thus， the action-oriented teaching system of physiological experiments is proposed， which enhances students comprehensive vocational ability. 　　[Key words] Higher vocational education； Action-oriented； Physiology； Experiments； Teaching system 　　高职教育的主要目的是培养高技能的实用型人才[1]。在卫生高等职业教育中，实验教学占据相当重要的地位，它是现代生理学理论知识的主要源泉[2]，是培养学生掌握医学职业技能的基础训练，是学生走向临床实际工作岗位的重要桥梁。因此，如何充分发挥实验课的作用，使之成为培养技能型人才的基地，是医药高职教育的重要研究内容。 　　1 高职院校生理学实验课现状 　　生理学是医药高职教育的一门专业基础课，其实验是教学中的一个重要环节。但目前多采用传统的验证性实验内容，忽视实验过程和职业能力的培养，现就国内近年来的一线教学工作中对生理学实验教学存在的现状做一浅析。 　　1.1 教学模式单一 　　目前，生理学实验多采用“教师讲述操作要点-学生操作-教师总结”模式，学生被动地完成实验[3]。 　　然而，生理学实验步骤往往比较复杂，难度也较大，即便教学中教师认真的讲，学生认真地听，可是到了实际操作时学生还是手忙脚乱，想起这步忘记那步，整个过程一直是依赖教师指导操作。导致实验过程中动手操作的人少观看的人多，学生注意力分散，场面混乱，课堂管理困难。 　　1.2 学生学法不科学 　　多数学生只注重实验过程，并不注重实验前的预习以及实验后的讨论。学生不主动的预习实验的相关内容，就与动物“