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任务驱动法在初中信息技术学科教学中的运用 　　【摘要】任务驱动法是教学方法的一种，也是教学模式的一种，本文介绍了任务驱动的概念和优点，然后详细分析了任务驱动法在初中信息技术教学过程中的运用。 　　【关键词】任务驱动 教学方法 教学模式 信息技术教学 应用 　　【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）20-0139-02 　　引言 　　任务驱动法的理论基础是建构主义理论，是建构主主理论在教育教学中的具体应用。它主张学生的学习活动以完成任务解决问题为主，主张课堂中的师生互动、生生互动，是对单向的传统传授知识为主的教学理念的革新。它是一种教学方法，也体现一种教学模式。这种教学法和教学模式中，教师不再是单一的呈现和灌输知识，而是通过自己的创造性劳动，创设情景，并把要教学的内容精心设计成一个个具体的任务，让学生在生动的情境中去探索，利用已有的知识和经验，通过分析问题、自主探索、合作探究、完成既定任务、解决问题的过程，建构知识体系、培养技能和形成能力，收获情感体验，从而达成教学目标。将任务驱动法应用于乡镇初中信息技术学科教学中，能让学生真正拥有学习的主动权，可以激发和维持学生的学习兴趣和学习动机，培养学生之间团结互助的团队精神，对提高学生的综合素质具有重要的促进作用。 　　一、任务驱动法的概念和优点 　　任务驱动法的理论基础是建