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关于高校班级干部建设一些思考 　　摘要本文对高校班级干部建设提出了一些有针对性的、代表性强的问题,并就这些问题给出了一些独到的见解,对干部个人魅力培养、性格的形成、处世行事的方法做了简要的阐述,对高校班级建设中如何去处理各种关系、开展班级活动及干部在班级建设中的重要作用做了一定的剖析。 　　中图分类号:G64文献标识码:A 　　 　　我们进入大学无非是要在阅历、学历、能力这三个方面取得实质性的提升,而我们每年花费5000元左右的学费也不仅仅是为了拿到几本教科书然后认真去听每一堂课,如果这样,大学无异于高中。大学更多的是为学生提供一些平台,例如:学习平台、交际平台、干部平台、活动平台等等,让学生通过这些平台的接触与交流,相互认识、互相学习,在遇到问题与解决问题的过程中达到锻炼、学习和进步的目的。在面对这些平台时,就需要我们自己去争取机会,并通过这些平台去提升自己各方面的能力、完善自己的心理、拓展自己的阅历和知识面、逐步融入即将进入的社会。当然,班级学生干部也就是学校提供的一个培养学生领导能力和处理事务执行力的平台。大学期间,班上绝大部分同学都有机会进入班级干部这个平台,通过这个平台学会去处理复杂的人与人、事与事以及人与事之间的关系。 　　一般广义的概念,各大高校中的班干部是指:班长、学习委员、团支书等,在班级中还存在党支部成员、团支部成员、学生会成员等。 　　1 优秀的班级学生干部要有两个方面的魅力 　　作为一个学生干部不但要有领导方面的魅力,也要有个人魅力。作为一个学生干部,要得到来自全国各地的优秀同学的信服,靠的就是个人魅力,个人魅力包括:个人人格魅力、个人特长、个人学习和个人能力。依靠人格方面的魅力能迅速拉近同学间的关系,个人的兴趣爱好、特长、学习又能尽快得到同学的肯定,而个人能力则能反映在实际生活中个人行事处事的能力。 　　领导魅力是在同学长期的信任的过程中逐步形成的,班级学生干部要担当起领导这个角色,则首先要需要有良好的人际关系,在此基础上,才能通过沟通交流不断了解,增进互信。个人能力又包括:学习能力、交际能力、口才、写作能力、组织和策划能力等,个人综合能力的提升会不断在学生群体中建立一种威信,在不断的接触和交流中建立和完善学生干部的领导能力。 　　2 班级学生干部应该在逐步且尽快行成的一些必要的性格 　　(1)淡化身份、开阔视野树立正确的得失观。班级干部要在同学最需要的时候真正起到作用,在合适的场合,以合适的方式用自己的干部身份表现其为同学服务、对班级负责的职能,时刻以干部的标准要求自己,但不能时刻以干部的身份去对待其他同学。现实情况中,一些干部时刻把干部这个词语挂在嘴边,在任何场合都用作为一个干部的身份去对待周围的人,长此以往 ,容易滋生该群体同学的骄傲、自大甚至霸道,这些都是因为干部没有对自己身份、职务与责任有正确的认识。 　　(2)不要自大,低调去对待自己的优势。部分学生干部不能准确定位,在工作中把“干部身份”置于“同学身份”之前。又由于作为干部往往具有更多的机会去接触同学,跟同学之间有更好的关系,一部分干部就在这种优越感中逐步形成了自大的不良性格。则作为班级学生干部一定保持在认识上的理性,用实际行动去为同学谋利,推动班级的建设,低调去对待自己在优越的环境中形成的优势。 　　(3) 要在学习上、能力锻炼上起到带头作用。即使自己做的不是最优秀的。部分学生干部过分热衷于社会活动,舍本逐末,把工作能力的锻炼放在了学习之上。导致学生干部学习成绩低,有补考,部分学生干部以协助老师工作、开展活动为由旷课、请假,不仅影响了听课效果,还影响了自身的专业素质。据调查,85%的学生都认为有威信的学生干部的学习成绩应该保持良好的水平,至少不能有补考现象。这项调查说明,学生干部的学习成绩对其在工作中树立威信是非常重要的。 　　(4) 要有宽容心。任何一个同学在他的世界里,他们面对的是干部一个人,而对于干部,他面对的是30~50个同学,所以在考虑问题时,干部也不能说把每一个人都考虑周全,故当遇到同学对干部有意见和建议时,不管是批评、赞成、反对甚至其它的行为时,干部都应本着宽容出发,多听取同学的意见和建议,认真对待任何同学的任何意见。 　　(5)能忍耐由轻微脱离群体的孤独感。对于学生干部,不可避免的会在同学之间产生轻微的隔离,顺势而来的也就是孤独感,则我们的干部尽量有意去抓住一些和同学深入接触的机会,或通过认真学习去转移这种轻微的孤独感。 　　3 班级干部处理利益关系时应做到“两化” 　　进入大学后,我们也顺其自然地成了这个新的利益群体的一员,我们将面对的是来自与自身密切相关的利益关系:奖学金的分发、优秀干部的表彰、优秀学生的表彰等等,而这些资源都是有限的,肯定会存在干部与干部、同学与同学的竞争,良好的同