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关于高考综合改革背景下高校招生机制改革研究 　　[摘要]我国实行高校招生考试的制度已经多年，这项制度旨在帮助国家有效地选拨人才，进而实现对人才更高层次培养计划的目标，使他们能够承担建设富强、文明的现代化国家的责任。经过不断发展，目前这项制度已经包含学校自主招生考试、破格录取能力突出的学生和全国统一考试这三个方面的主要内容。当高考制度不断的走向多元化方向时，高校在招生方面理应做出相应的改革，及时调整招生方式，崇尚公平、公正和公开的原则，为国家选拨出更加优秀的人才而努力。 　　[关键词]高考改革 高校招生 机制改革 研究 　　[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）10-0223-02 　　在2013年11月召开的十八届三中全国中，通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》的文件（以下简称“决定”），这个《决定》将我国长期实行的招生考试制度，做出了顺应时代要求和发展的改革，在推进考试招生工作方面更加符合社会对人才的多样化需求，极大地促进我国教育公平理念，在选拨更加优秀人才方面具有十分重大的意义。这份文件率先在浙江和上海两地进行试点，其他各省也将在不久的未来依次展开实施这一新方式。新一轮的高考改革与我国广大考生的切身利益有着十分紧密的关系，学校和家长要及时了解这一政策，以便更好地为考生服务。而对于高校的招生工作而言，也要积极地研读改革内容，抓住其核心思想，用来指导实际的招生工作。 　　一、实行高考制度选拨人才存在的弊端 　　（一）人才多样化而选拨方式不合理 　　存在于我国多年的高考制度，采用全国统一命制试题的考试方式，更是形成“考生做一张试卷，两个小时答题”的模式，将最后的分数作为衡量考生是否具备能力或者是否优秀的唯一标准，从而决定着考生能否得到更高一层次的学习机会，这给学生带来了巨大的压力。众所周知，考生要在短短的几个小时之内完成一定量的题目，不是一件容易的事情，由于学校或者家长过分关注考试，也会给学生在无形中增加压力，这些压力反过来又会对考生发挥正常考试水平带来一定影响。在重重压力考验之下，对学生的心理和身体健康发展，都产生了严重的阻碍作用。这种过于单调的选拨人才的制度，是不利于创新型人才的发展的，同时，还会在很大程度上导致人才无法满足社会发展所需求的复合型人才，这将会阻碍社会的进步。 　　（二）对人才的评价方式不科学 　　在目前的高考中，分数的高低成为衡量人才的主导因素。对于考试来说，试题都是处于对学生知识性的考察，严重漠视学生在其他方面的素质，例如道德品质、思想品德、价值观和责任感等方面。在各种社会关系交织中，一个人的这些品质远远比考试所得的分数重要，所以仅仅单纯地以考试分数来评价人才确实存在很大的偏颇之处。 　　（三）统一的高考制度缺失教育的公平性 　　在我国广阔的地域之中，由于受到各种各样因素的影响，譬如经济文化因素、历史政治背景因素、人们的思想意识形态和教育资源等，使不同地区之间在教育资源的享用方面存在着巨大的差异，比较典型的差异如我国东部与中西部的差异、沿海与内陆的差异、城市与农村的差异等等，而对于学生的衡量仍然采用统一的方式来衡量，显然对于接受到较差教育教学资源的学生明显缺失公平。尽管对此也采用了一定加分项目，但是在资格审查上没有严格执行，从而产生许多弄虚作假的现象，这严重与教育的公平性背道而驰。 　　二、综合进行高考制度的改革 　　（一）全面改革高考制度，提高对考生的重视 　　推行全面的高考改革制度，设计出重视学生心理和身体健康发展的方案。根据《决定》中指示，在招生中，要将考生的高考成绩和学业水平评估测试相结合，综合考查考生的能力。再者，就是在考试试题命制时，要让学生能够灵活地运用所学知识独立进行问题的分析，从而达到解决实际问题的效果，争取让具有明显差异的教育方式尽可能地实现公平，从而在人才选拨方面更加科学化、合理化、综合化。更重要的是，在考生填报志愿时，可以在考试分数出来后再开始，还取消了对考生的录取批次，从而更好地帮助考生理性填报志愿，实现高校与考生之间建立良好选择机会的目标。 　　（二）提升学生各方面的能力，实现个性化发展 　　随着社会发展的深入，对人才逐步由单一型转向复合型的需求，这在客观上也对单一的试考方式提出改革的必要性。所以，作为规范化的学校教育，应该适应社会对人才提出的需求，从而培养学生的全面发展。充分尊重教育的基本规律和学生身心发展的规律，积极在引导学生健康发展的方面开展各项活动，尽快扭转传统应试教育所存在的片面性，逐步推进关注学生全面发展的素质教育，规范对学生综合评价的制度体系，重视对学生的价值观、责任感、道德品质和创新实践等方面的能力的培养，积极建设适应各类学生发展的教育体系，使得职高教育和成人教育之间实