关于高职教师教学公关能力培养策略思考.docVIP

关于高职教师教学公关能力培养策略思考 　　［摘要］教学公关能力作为一种具有鲜明时代特色的现代教学管理能力，应该成为高职院校教学管理能力体系的一个重要组成部分。教学公关能力的培养对于促进教师和高职院校的发展有着重大的意义。文章着重从意识的增强、机构和制度建设、理论的充实、实践的丰富和氛围的营造等几个方面探讨了高职教师的教学公关能力培养的具体策略。 　　［关键词］高职教师教学公关能力培养策略 　　［作者简介］杨文礼（1971- ），男，安徽亳州人，亳州职业技术学院管理系讲师，硕士，研究方向为高职教育教学。（安徽亳州236800） 　　［中图分类号］G647［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2009）20-0042-02 　　 　　高职教师的教学公关能力作为一种具有鲜明时代特色的现代教学管理能力，应该成为高职院校教学管理能力体系的重要组成部分。它主要包括教师的教学公关表达能力、教学公关交际能力、教学公关创新能力、教学公关应变能力和教学公关协调能力等几个方面。教学公关能力的培养与高职院校的发展有着必然的内在联系，它不仅有利于提升教师的形象，也有利于提升学校的形象；不仅有利于改进教学方法，也有利于提高课堂教学效果。所以，高职院校的领导和广大教师必须正确理解教学公关能力培养在高职院校发展过程中的地位和作用，充分认识教学公关能力培养在促进教师和学校发展方面所具有的重大意义。 　　 　　一、增强教学公关能力培养的意识 　　 　　（一）增强领导的教学公关能力培养的意识 　　高职院校各级领导尤其是党、政一把手要不断增强自己的教学公关能力培养的意识。他们的教学公关能力培养意识的高低，直接影响到整个学校的教学公关能力培养意识的高低和培养效果的达成，是增强教师教学公关能力培养意识的前提和条件。所以，高职院校的领导应该像重视教师其他教学工作技能的培养一样来重视教师的教学公关能力意识的培养；像重视教师其他教学工作理论与实践的探讨和研究一样来重视教师的教学公关能力理论与实践的探讨和研究。这有助于推动高职院校全体教师对教学公关能力培养的高度重视，从而推动他们不断增强自己的教学公关能力培养的意识。 　　（二）增强教师的教学公关能力培养的意识 　　增强教学公关能力培养的意识，既需要领导的教学公关能力培养的意识的引导，也需要教师自身的不懈追求。高职教师应该在自己参与的各种活动中自觉地培养和增强自己的公关能力意识，善于借鉴别人在活动中的公关能力方面的长处和经验，克服自己在活动中的公关能力方面的短处和不足。通过平时在各种活动中的公关能力意识的增强来进一步强化自己的教学公关能力意识。同时，高职教师在自己的教学过程中，也必须充分发挥自己的教学公关能力来开展教学活动，以提高教学效果，并进而不断培养自己的教学公关能力意识。 　　 　　二、加强教学公关能力培养的机构、制度建设 　　 　　（一）加强教学公关能力培养的机构建设 　　1.要加强教学公关能力培养的领导机构的建设。教师的教学公关能力培养应该是高职院校在教学领域里着重追求的一种能力建设项目。在建设过程中，需要高职院校建立一个上下联动的统一的教学公关能力培养的领导机构。根据教学公关能力培养的具体要求，在教务处下设一个机构，专门负责全校的教学公关能力培养的领导工作；同时，各个系、部也要根据学校的统一部署下设教学公关能力培养的领导小组。这样，教学公关能力培养的具体工作就有了组织保障。 　　2.要加强教学公关能力培养的教研机构的建设。仅有组织保障还不足以把教学公关能力培养顺利地推行下去，还需要高职院校建立相应的教学公关能力培养的教研机构，以进行教学公关能力培养的教研工作，为教学公关能力的培养提供教研理论的支撑。学校可在科研部门下设一个专门负责教学公关能力培养的教研机构；当然，各个系、部也要根据各自情况设立专门从事教学公关能力培养的教研室。这样，各个系、部就可以根据各自专业发展、学科建设的具体情况有针对性地探索教学公关能力的路径和措施。 　　（二）加强教学公关能力培养的制度建设 　　1.要加强教学公关能力培养的常规制度建设。制度是推动各项工作顺利开展的重要的“法规”保障，有了这些“法规”保障，各个部门才能更富有成效地去开展工作。教师的教学公关能力培养，同样也需要高职院校有一个“法规”保障，不断加强制度建设。如教学公关能力培养的领导制度、教研制度和奖惩制度等方面的制度建设就非常必要和迫切。 　　2.加强对教学公关能力培养的评估制度建设。评估制度是教学公关能力培养的重要监测制度。因为通过评估制度的执行可以促使教学公关能力培养的领导机构及教研机构更好地履行自己的职责，发挥自己的职能；可以推动教师在自己的教学工作过程中更加自觉地培养自己的教学公关能力，并运用自己的教学公关能力来提高课