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创新高职工学结合人才培养模式研究与实践 　　摘 要 文章在分析创新高职人才培养模式重要性的基础上，阐述了工学结合人才培养模式的内涵和特征，提出实施工学结合人才培养模式必须把深化校企合作作为创新人才培养模式的基点，依据学校人才培养模式创新专业人才培养模式，同时要建设人才培养模式保障体系。 　　关键词 高职 人才培养模式 创新 　　中图分类号：G712 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.07.014 　　Research and Practice of Innovative Training Mode of Combining 　　Work with Learning in Higher Vocational Education 　　ZHANG Jieqing 　　（Guangdong Women’s Polytechnic College， Guangzhou， Guangdong 511450） 　　Abstract On the basis of analyzing the importance of cultivating the mode of talent cultivation in higher vocational colleges， this paper expounds the connotation and characteristics of the combination of work and study， and puts forward that it is necessary to deepen the cooperation between school and enterprise as the starting point of innovation and talent training mode. Talent training mode innovation professional personnel training mode， at the same time to build a talent training mode security system. 　　Keywords vocational college； talent training mode； innovation 　　1 ??新高职人才培养模式的重要性 　　1.1 高职教育内涵建设需要多层次制定人才培养模式 　　当前，高职教育已进入提高人才培养质量和服务社会能力、凸显办学特色的新的发展时期，创新人才培养模式成为内涵建设的一项重要内容。所谓创新人才培养模式是指围绕人才培养模式的各基本要素（包括教育理念、培养目标、教育内容和教育方式等）所进行的系统性、整体性教育教学样式和运行方式的制度与机制构建。[1]国家宏观层面已经提出了工学结合的高职教育人才培养模式，由于地域不同，专业设置不同，办学条件不同，还需要从学校的中观层面和专业的微观层面制定具有各自特点的人才培养模式，以完善和细化职业教育人才培养模式。 　　1.2 创新人才培养模式的新要求 　　随着人们不断加深对职业教育的规律的认识，教育改革的目标愈加明确。教育部陆续出台了多个深化高职教育教学改革的文件，为创新高职教育人才培养模式指明了方向。教育部《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成[2011]12号）明确提出改革培养模式，增强学生可持续发展能力。要加强政府统筹，建立教育与行业对接协作机制；创新体制机制，探索充满活力的多元办学模式。从文件可以看出，将从政府层面优化区域政策环境，制定政策法规促进校企合作，为创新人才培养模式提供支持。 　　2 创新工学结合人才培养模式的实践 　　广东女子职业技术学院作为华南地区一所女子高校，基于自身的办学定位，按照“文化立校、机制治校、专业强校、人才兴校、特色名校”的办学思路，提出了“三维一体”工学结合的人才培养模式。学校立足于珠三角地区现代服务业人才需求，从人才培养的目标体系、人才培养的运行体系以及人才培养的保障体系等诸方面进行改革试点，创新高职类现代服务业专业工学结合人才培养模式，全力推进校企合作育人机制建设、育人平台建设以及实践教学体系建设，从人才培养主体定位、人才培养平台打造和人才培养手段创新等三个方面全方位构建起具有特色的 “三维一体”的工学结合人才培养模式。 　　2.1 创新人才培养模式的内涵 　　2.1.1 创新人才培养模式的核心 　　“三维一体”工学结合人才培养模式的核心是创新校企合作办学机制，强化工学结合、实践育人的教学模式，以学生为本，通过全员、全过程和全方位教育，培养学生全面发展，促进学生人人成才。