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创建高校服务型学生党支部实践探索 　　摘要：创建服务型学生党支部，培养服务型学生党员是新时期加强高校思想政治教育工作的重要途径，当前服务型学生党支部创建虽然取得了一定的成绩，但也存在诸多问题，为此，本文以河南工程学院纺织学院创建服务型学生党支部的实践探索为例，深入探讨创建高校服务型学生党支部的发展思路。 　　关键词：高校；服务型；学生党支部；学生党员 　　高校学生党支部在学生工作中应该处于核心地位，它的工作直接影响到高校学生工作的持续健康稳定发展。在新形势下，学生党支部如何更好地发挥其独特的思想政治教育优势，实现党团结服务广大青年大学生的职责，强化提升学生党支部的服务功能，经实践探索本文认为需要认真从以下几方面着手。 　　一、创新服务学生活动载体，搭建服务学生平台 　　创建服务型学生党支部，要不断探索和创新服务学生活动的有效载体，开展特色鲜明的服务主题实践活动，拓展?系和服务学生的途径，丰富联系和服务学生的内容，着力构筑与拓宽联系和服务大学生的平台。 　　（一）积极组织学生党员服务广大学生 　　1.学生党员或入党积极分子参与班级管理。班级是最基层的学生活动组织，也是学生一切活动的正式组织。为了充分调动学生党员或入党积极分子在学生班级管理中的积极性，学院学生党支部明确规定党员不论是否担任班级职务，都有责任承担班级管理和班级建设的责任。学生党员主要通过“1749”模式参与班级管理，该工作模式是学院党总支本着将思想政治教育渗透到大学生生活的各个方面，而开展的一项隐性教育模式。此体系构成为：在学院党总支指导下，专兼职辅导员或班主任在完成常规工作基础上，每人联系班级7名党员或入党积极分子，这7名党员或入党积极分子每人再联系7名左右的学生，形成金字塔式的工作模式。7名党员或入党积极分子平时要与自己负责联系的7名学生经常交流、做知心新朋友，在潜移默化中对其进行思想、学习、生活、心理健康、安全管理方面的引导。这种模式责任到人，给学生党员下任务压胆子，有助于提高他们的责任意识、服务意识、党性意识，也有助于推动大学生自我教育、自我管理和班级凝聚力的提升。 　　2.选拔优秀学生党员参与“学长引领”计划 　　为加强学风建设，促使低年级学生尽快适应大学生活，明确个人发展方向，增强成长成才动力，发挥学长帮扶作用，促进高低年级文化传承，学生党支部选拔优秀学生党员、入党积极分子、学生干部等参与“学长引领”计划。这些优秀学生以不同方式与低年级学生“结成对子”，利用休息时间，深入学生班级和宿舍，带领学弟学妹开展专业认知、学习方法交流讨论及提升团队合作的文体拓展比赛等活动，通过多种形式的交流互动，使他们成为低年级学生学习的平台，带动所在班级与低年级学生班级进行学习学业发展共建活动。 　　3.大力提升学生党员的志愿服务精神 　　学生党支部通过组织支部党员积极参加志愿服务，引导他们服务全校师生，培养党员的服务精神。如组织学生党员参与阳光服务队、参与青年志愿者协会等组织的校园卫生打扫、慰问孤寡老人、郑开马拉松志愿服务、义务卖报等志愿活动，全心全意为同学们着想，使其融入学生生活，去发现和解决身边同学学习、生活中各种困难，让普通同学看得见、摸得着和感受到学生党支部的温馨关怀。学生党员的志愿服务得到了广大学生的认同和赞赏。通过志愿服务展现了学生党员的服务精神和组织影响力。 　　（二）服务学生党员，搭建党内关怀体系 　　在建设服务型学生党支部实践中，构筑党内服务关爱体系，使学生党员在积极开展工作的同时能够得到上级党组织、党支部的关心和指导，在学生党员有困难的时候能够得到组织的关怀和照顾，感受到“家”的温暖，有利于激发学生党员的积极性、主动性、创造性，增强党支部的凝聚力、战斗力。 　　1.学生党支部服务学生党员。学生党支部坚持以关注学生党员个体的需求与发展为出发点，着力从思想政治上关怀，建立健全学生权利的保障机制；从学习上关心，建立健全学习生涯发展机制，从情感上关爱，建立健全健康情感培养机制；从思想上关注，建立健全党内关心探访机制；从生活上关照，建立健全闲暇生活引导机制等六个方面关注关心学生党员、通过民主生活会、支部书记恳谈会、聘请专家讲座等形式，关注关心学生党员的成长发展。 　　2.开展教工、学生党支部结对共建活动。为了更好的发挥教工党员对学生党员的引领作用，学院制订了教工党员“三联系”制度，即1名教工党员联系1个班级，1个学生宿舍，与1名困难大学生党员（包括生活困难、就业困难等学生党员）结对帮扶，并要求教工党员做到“四个一”，即每学期至少深入联系班级一次：每个月至少和联系宿舍成员见面一次；每个月至少和帮扶的学生党员谈心一次；每学期就联系情况至少向党总支汇报一次。 　　3.创新学生党建工作联动机制。在学院党支部的指导协调下，学院教工党支部和学生