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加拿大地方高校办学特色及启示 　　摘 要：加拿大地方高校在其发展过程中，在积处理与社会、当地经济发展和文化建设的关系中形成了自己的一些办学特色。国际化是目前教育发展的趋势。我们可以借鉴加拿大先进的教学观念、方法和内容。论文从办学环境、校内设施的使用、教学内容的设置、教学方法的实施等方面进行了介绍。这些办学特色给我国地方高校的课程设置和建设发展提供了很好的思路和启示。 　　关键词：中加教育 地方高校 办学特色 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）06（a）-0200-02 　　地方高校是指隶属于我国各省、 自治区、直辖市的由地方行政部门划拨经费的普通高等院校， 是我国高等学校的主体， 承担着为区域培养人才以及地方经济和社会发展服务的各类院校。其主要职责侧重于培养学生的实践能力、 创业能力和创新能力， 培养适应社会需要的应用型人才[1]。加拿大高校的分类与我国并不一样，加拿大的大学分为三类：医博类、综合类、基础类。通常来讲，设有医学院的，有博士学位授予权的大学就属于医博类大学；有研究生院，并有特色专业的大学就是综合类大学；仅开设本科，进行基础的本科教育的学校就是基础类大学[2]。这三类大学显然是不能与国内的一本、二本、三本来相对应的，但是加拿大的基础类大学跟我国的地方高校缺有很多相似的地方，都是以培养适应社会需要的应用型人才为主本科高校，也可以把这些高校视为地方性高校。 　　笔者所在大学从2014年起和加拿大菲沙河谷大学（University of Fraser Valley）合作开办了“2+2”、“3+1”等多种形式的联合办学课程班。2016年夏季学期，在湖南省教育厅的资助下，笔者以访问学者的身份在该校的信管以及计算机专业进行了为期1个学期的教学和科研的学习。在此期间对这2个专业的课程设置和教学情况进行了分析研究，选择了多门课程进行跟踪旁听，并与计算机系的系主任Dan博士和课程负责人Edward博士进行了多次的交流与探讨。下面就以菲沙河谷大学为例，介绍这类高校的办学特色，以及我们可以从中得到启示。 　　1 菲沙河谷大学的办学特色 　　1.1 菲沙河谷大学简介 　　菲沙河谷大?W简称UFV，是一所加拿大政府和中国教育部认可的加拿大公立大学，其位于加拿大西部的不列颠哥伦比亚省，是一所以教学为主及注重学生就业培养的著名大学之一。它设有文科、理科、工科、商科、计算机科学、农业、文艺等专业。每年招收15 000名左右的学生。它有三个校区，分别位于Abbotsford，Chilliwack和Mission 三个市，主校区在Abbotsford[3]。 　　1.2 优美舒适的校园环境 　　菲沙河谷大学是一所没有校园的大学，没有围墙和大门将学校与社会分隔开来，校园的建筑与周边的其他建筑混为一体。校园周边绿树环绕，绿草茵茵，环境宜人。经常可以看见一些野生动物如松鼠、野兔、加拿大鹅出没在校园中，让人不觉得身处在严肃的学校里，更像是呆在大自然中一样。校园虽然没有校门，但是在完善的安保制度和高档的安保设施的作用下，安全问题基本上都可以得到保障。因此，学校没有围墙的现象实际上体现了一种办学理念，即学校与社会的不可分割性。这点在下面的几个特色中也可以得到体现。 　　1.3 开放的校内设施 　　在国内的大学里，其教学设施与教学课程一般只是针对在校学生的。与国内的高校的不同是，加拿大开放的校园环境也带来开放的教学。例如，体育馆在节假日的时候，社区居民可以通过办卡和现场付费的方式，使用馆内的所有体育设施。更令人值得赞叹的是，当地居民不管年纪大小，在缴纳很少量的费用后，也可以进入大学课堂选择自己喜欢的课程。笔者在听课的时候就发现一名60多岁的退休工人跟笔者一起听数据结构的课程。这在国内的大学里根本无法想象。 　　1.4 贴近前沿实用的教学内容 　　菲沙河谷大学不论是在教材的选择上还是课程的设置上都与时俱进、新颖实用，极具职业导向性。本科教学的目的主要是为了促进学生就业，所以开设的课程会顺应就业市场的发展趋势。以计算机科学专业（Computer Science）为例，就开设有人工智能导论（Introduction to Artificial Intelligence），机器学习导论（Introduction to Machine Learning），自然语言处理（Natural Language Processing），数据挖掘（Data Mining），极限计算（Extreme Computing）等课程，这些课程的内容涵盖了人工智能与大数据等当前炙手可热的IT前沿技术。而我国的地方高校，前两年基本上都开设了一些公共课程。以我校计算机专业学生为例，开设了大学物理、 政治理论、大学语文等课程，