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加强高职院校教师队伍绩效考核若干问题思考 　　摘要：绩效考核作为提高学校和教师绩效的重要工具显得越来越重要。客观公正地对高职院校教师考核，不仅有利于激发教师求知成才的热情，更有利于激励广大教师提高工作积极性和创造性，从而不断提升教师工作业绩和学校办学水平。本文从教师考核的重要意义、指导思想、目标、内容、标准、结果和机制等角度出发，探讨了如何构建教师工作绩效考核体系。 　　关键词：高职院校；教师队伍；考核工作 　　中图分类号：F272 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）04-0233-02 　　实施教师绩效考核在完善高校内部治理结构、提高教学质量和办学水平方面，起着非常重要的作用。随着高职院校体制改革的不断深入，许多高职院校基本建立了按需设岗，择优聘任的用人机制和岗位聘任制度。实施教师岗位聘任制度，充分调动了教师的工作积极性和主动性，推进了实现教师管理由身份管理向岗位管理转变，但在绩效考核管理上或多或少存在不同程度的问题，积极探索并完善高职教师工作业绩考评制度，有助于问题的解决，有助于提升学校整体绩效，扩大学校核心竞争力。笔者就高职院校如何加强教师队伍考核工作谈几点粗浅看法。 　　1.充分认识教师绩效考核工作重要性。当前，高职院校深入强化绩效工资分配制度，是优先发展教育战略的重大举措，是促进教师队伍建设的一件大事。对于保障高职教师工资收入水平，激发高职院校教师全身心投身专业人才培养工作，安心从教、专心从教、热心从教具有重大意义。因此，高职院校要有效实施绩效工资制度，必须全力做好教师考核工作，将教师考核结果作为绩效工资分配的主要依据。高职院校只有建立符合高职教师职业特点的绩效考核制度，才能使绩效工资分配体现教师的实绩和贡献、发挥激励功能。科学、合理地实施教师绩效考核，是促进教师队伍提高素质、健康发展的关键环节，是健全完善教师激励、约束机制、打造充满生机与活力教师队伍的重要任务，对于充分调动广大教师的积极性、主动性和创造性，其重要的导向作用不言而喻。为此，高职院校要充分认识做好教师绩效考核工作的重要意义，及时采取切实有效措施，调整和优化教师绩效考核制度，为推进高职院校教师绩效工资制度改革，加强教师队伍建设创造有利条件。 　　2.明确教师绩效考核指导思想与原则。深化高职院校人事制度改革，建立完善绩效考核评价制度，对于加强高职院校教师队伍建设，促进高职教育事业发展具有重要意义。明确高职院校教师绩效考核指导思想，即以党的十八届三中、四中全会精神为指导，以促进高职教育事业发展为目标，以提升教师教学工作业绩为导向，以提高教师师德水平和的业务素质为核心，遵循高职教育教学规律、高职教师成长规律，着力构建导向明确、科学合理、标准清晰、评价多元的教师绩效考核评价体系，充分调动广大教师立德树人的积极性，不断提高教师队伍整体素质。同时在教师绩效考核中，坚持公开公正、实事求是原则。遵循高职教育教学规律，做到定量与定性、年度与平时考核相结合；坚持注重实绩、以德为先原则。健全完善教师绩效考核内容，将师德建设放在首位，重点考核教师履行岗位职责的实际业绩；坚持突出重点、全面考核原则，既全面反映教师的教学工作，又突出对重点和关键工作的考核；坚持多元开放，科学合理原则。推行评价主体和方式的多元化，构建学校、教师、学生、社会等多方参与评价机制，力求科学规范、全面准确评价教师，促进教师专业发展，完成好教书育人、立德树人的任务。 　　3.科学建立教师绩效考核目标。考核目标必须来源于学校战略愿景，这是教师考核目标分解的大前提。由于考核目标是作为对教师工作业绩考核的基础、标尺，所以高职院校制定教师绩效考核目标时必须科学合理，既要有基本指标，又要考虑进位或超越指标。教师绩效考核目标须具体明确；可达成可衡量；绩效考核方案可行；考核操作简便易行；有明确考核时限。 　　作为高职院校考核部门就需要学校实际情况多摸底、多思考，避免闭门造车，确立绩效目标要基于教师岗位职务说明书，结合学校战略任务所做，通常是学校绩效目标的分解，每个教师都达到或超过自己的既定，学校才能完成规划目标任务。绩效考核目标的制定要与学校、部门教研室的目标一致，要与教师者反复沟通推敲，审慎制定目标计划，不同处室评价内容应有所不同。教学系部、教务处侧重教学任务指标完成情况，科研部门侧重科研任务完成情况，尽量做到量化考核；人事部门重点通过教师教学工作分析确定工作信息，建立客观工作标准，着重考核工作效率与完成结果。绩效考核目标确立之后，学校管理者要根据教师阶段绩效完成情况，不断帮助教师调整自己，更快更好地完成目标。 　　4.准确把握教师绩效考核内容。高职院校要依据《教育法》《教师法》等法律法规规定的教师法定职责，将教师履行岗位职责、完成任务的工作实绩作为重点考核内容，主要包括思想表现、