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初中语文教学中情感教育运用分析 　　摘要：情感对于人发展的影响和作用是不容忽视的，也逐渐得到人们的关注。同样，作为学校教育的一项重要内容，情感教育也得到了更多教育研究者的关注。由于语文学科具有其独特的人文性，因而和其他学科相比，在情感教育上具有天然的优势。本论文立足于初中语文教学课堂，试图探究情感教育运用的策略和方式。 　　关键词：初中语文；情感教育 　　中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）05-0346-01 　　情感教育在初中语文教学中的运用不仅是对新课改的积极响应，同时也是对传统教育模式的一种革新和突破，初中语文教师充分利用语文教学的优势，将情感教育渗透到教学过程之中，不仅能够培养师生感情，还能够有效促进语文教学效果的提升。笔者结合自身工作经验，从以下几个方面对初中语文教学中情感教育的运用进行简要分析。 　　1.注重挖掘教材中的情感 　　文学即人学，作者在文章中进行对情景、人物等进行叙述时可以说都赋予了自己真切的情感，即便是说明议论的文体，其中也会包涵着作者对美好、善良、真实的追求。教师在对课文内容进行讲解时，必须要充分挖掘文中的内在情感，并引导学生进行领会，从而就能更好地对学生进行陶冶和教育。以散文为例，教师可以引导学生从作者的角度来阅读文章，身临其境的感悟文章，抓住文章的美感。 　　比如，师生在对老舍的《济南的冬天》进