发挥高职院校隐性课堂教育功能,培养高职业素养学生.docVIP

发挥高职院校隐性课堂教育功能,培养高职业素养学生 　　【摘要】作者结合多年在高职院校从事的学生文艺团体的指导及综合素质课堂教学工作体会，发现高等职业教育中第二课堂活动、学生团体培训过程中对培养学生高职业素养有着重要的影响。文章以合唱团训练为例，总结归纳合唱团训练对提升大学生职业素养的影响，挖掘高职教育中隐性课堂的教育功能。 　　【关键词】职业素养 隐性课堂 团队意识 意志力 职业形象塑造 　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）11-0193-02 　　职业素养是一个人在职业中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。这些品质直接影响着个人的就业、择业、创业及职业生涯发展。在我国，高职教育以培养适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者为目标。专业知识技能的培养是高职教育的重点，而职业道德、职业行为能力、职业意识等素质培养也是高职人才培养的重要内容。这些能力的培养除了综合素质课堂教学外，在学生参加的第二课堂活动、艺术团队训练中也获得了提高。学生的课外活动、艺术团队的训练等成为了第一课堂以外，具备教育教学功能的隐性课堂。在学生合唱团的训练中，就从多个方面提升了学生的职业素质修养。 　　一、合唱对共性、统一的要求和表现力，培养团队合作的意识 　　联合国教科文组织21世纪教育委员会的报告《教育――财富蕴藏其中》把“学会合作”作为教育的基础。因为，合作是人类社会交往中必备的能力。职场中，人际沟通、完成任务、建立优秀团队都无不与合作相关。而合作者需要建立对合作团队的认知、信赖，形成团队的向心力、凝聚力，将个人利益与团队利益相统一。 　　合唱是一种多声部的人声艺术作品，是由若干个声部的歌唱共同完成的。因此，合作是合唱的基本要求。“一切行动听指挥”使合唱作品达到思想、声音、节奏三者的高度统一。 　　1、集体思想意识的高度统一 　　依据作品的创作背景，通过指挥对作品的曲式结构分析和对音乐的理解，统一合唱团的集体思想意识，统一作品的情感表达和作品处理。因此，思想统一及作品理解决定了作品的表达及处理，如果思想上不统一、理解不一至，合唱出来的效果就会出现音色不一样，速度不一致、力度表现不统一，声音的张力就受到限制。 　　2、音色融合训练与合作力的培养 　　合唱是一种是多声部、多层次的声音共鸣，是一种表现力极强的声音艺术。每个人的声音都有自己的特点，将不同的声音、不同的音高合在一起，需要通过对声音的控制达到声音的均衡效果，才能使声音融合。因此，在合唱中更多地是淡化个性、突出集体，彰显整体性及和谐美。比如在多声部和声训练的过程中，每个人通过学习对音量、音色、音准的控制达到与同声部其他人的声音的统一。各声部间则同样也是通过音准、音量、音色的控制来达到声部之间的稳定、协调。包容与谦让中达成的共性美，是对团队合作精神的很好阐释。在训练中，学生慢慢掌握声音的控制能力并领悟团队合精神的内涵，从而增强了团队合作意识。 　　二、持之以恒的训练，养成坚持、守时的习惯 　　1、在歌唱训练中养成了坚持、守时的习惯 　　由于兴趣的驱动参加合唱团队，学生的学习积极性较高。同时，经过一段时间的训练发现自己声音和歌唱水平有所提高，积极性就越来越高了。从一开始以严格的考勤制度来管理，到后来自学准时参加，大部分同学从兴趣转变成热爱合唱团的管理变轻松了。而学生的也养成了坚持、守时的好习惯。特别是当我们听到，有的学生下课迟了，一路小跑了不落下一次合唱训练时，我们更知道除了懂得守时、坚持，他们还懂得了珍惜。当然，合唱对节奏的要求，也是一种时间观念的培养；也是一种积极性、主动性的培养。 　　2、歌唱的站姿和长音的训练，煅练了学生的意志力 　　为了能做到气沉丹田，用气息支撑声音，打开身体的共鸣腔，一般在练声时，我们要求学生保持正确站姿。最初，5分钟的站姿练习有个别学生都坚持不住。但是半年下来，他们几乎每次训练都能自觉坚持一小时的站姿。这是需要意志力支撑的。 　　同时，长音的演唱需要气息的保持，它靠意志力控制。在长音的练习中，学生们学会了集中注意力，用意志力去控制自己的气息，使有限的气息能支持更长时间的发声。而发声的状态，需要用心去领会、模仿，这也是需要高度的注意力和抽象的空间想象力的。对于学生的专注力、意志力有着良好的影响。 　　三、对气息及声音的要求，促动学生自觉提高体能素质 　　良好的体能素质是声音的基础条件，腹肌的力量决定声音的穿透力，打共鸣腔体需要对头腔、鼻腔、口腔等部位的肌肉能有效地控制。 　　1、学会打开共鸣腔体，放松喉部肌肉群，有效减少咽部肌肉疲劳症状 　　根据医学专家分析：嗜食辛辣炙?购裎丁⒊檠獭⒁?酒、空气干燥或多尘，秋天气候干燥亦容易加重病情