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在大学生中推进廉政文化建设思考与探索 　　自中共中央颁发的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》中提出要“大力加强廉政文化建设，积极推进廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村”的要求后，各高校积极响应中央的号召，加强校园廉政文化建设，取得了积极成效。但纵观校园廉政文化建设的整体发展状况，应该说，大学生的廉政文化建设还比较薄弱，中央提出“教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容”的精神并没有完全落实到位。为什么会产生这种现象？如何在大学生中积极推进廉政文化建设？这确实是一个值得研究和探索的课题。 　　 　　一、大学生廉政文化建设所面临的问题 　　 　　从目前高校校园廉政文化建设的现状看，造成大学生廉政文化建设比较薄弱的原因主要有以下3个方面： 　　1.思想认识有偏差。长期以来，廉政主要是对在职人员，特别是领导干部的要求。因此，这往往给人一种错觉，似乎廉政文化建设只与领导干部和一些职能部门的干部有关，而与其他人，特别是学生无关。认为学生还没有走上工作岗位，没有从政，当然也就谈不到廉政和廉政文化建设。一些高校对大学生廉政文化建设不重视，对这项工作既无规划又无措施，完全处于一种自然发展状态，恐怕与这种思想认识有直接关系。这是使大学生廉政文化建设相对薄弱的重要原因。 　　2.内容不明确。廉政文化建设针对不同的群体，其内容也应有所区别。从目前看，由于对各级领导干部廉洁从政的要求十分明确，所以其廉政文化建设的内容也比较清晰。同时，一整套廉洁从政的规章制度和法律法规也相应建立起来，使各级干部很清楚应该做什么、不应该做什么。但对大学生廉政文化建设的内容比较模糊，没有明确的界定，因此，各高校在进行大学生廉政文化建设时，缺乏明确的目标和指导思想，多数是围着形势转，东一榔头西一棒子。这是使大学生廉政文化建设相对薄弱的又一重要原因。 　　3.方法途径亟待解决。大学生的廉政文化建设属于其思想道德建设的一部分，而就目前来看，大学生的思想道德建设在方法途径上还有许多亟待解决的问题。再加上对大学生的廉政文化建设缺乏制度、机制和经费的保证，这就使大学生的廉政文化建设在已经比较薄弱的大学生思想道德建设中显得更加薄弱。 　　 　　二、大学生廉政文化建设的主要内容 　　 　　关于大学生廉政文化建设的内容，这方面的探索还比较少，更谈不上深入和丰富。但从大学生的自身特点来看，笔者认为，对他们的廉政文化建设应主要放在精神层面上，也就是说要通过思想政治教育，使大学生具备廉洁自律的思想素质。那么，大学生精神层面的廉政文化建设应包括哪些内容呢？ 　　从总体上讲，各高校目前进行的理想信念教育，世界观、人生观、价值观教育，爱国主义、集体主义、社会主义教育，健康心理、健全人格教育，以及法律法规等方面的教育，在培养学生树立远大理想和崇高的思想道德品质、坚定信念上发挥了重要作用，奠定了学生走上工作岗位后廉洁从政的基本思想素质。这实际上是大学生精神层面的廉政文化建设的本质内容。但是，为了突出学生的廉洁意识，有针对性地解决他们在思想认识和实际生活中存在的问题，又有必要特别强调以下几项教育内容： 　　1.学习廉政知识，提高大学生廉政、廉洁意识。大学生是社会主义的建设者和接班人，总有一天他们要走上社会，为国家的建设和发展服务。他们能否用好手中的权力，能否清正廉明地做人，关系到党和国家的前途和命运。但大学生对这一点并没有深刻的认识，同社会上的许多人一样，一谈到廉政，他们就认为这是领导干部的事，与自己没关系，所以，他们的廉政、廉洁意识淡薄。他们虽然痛恨党内和社会上的腐败现象和不正之风，但对发生在他们自己身上的怪现象置若罔闻，从不跟廉洁联系，这对培养学生的廉洁自律意识十分不利。因此，要在大学生中进行廉政知识、廉政理论、党和国家关于廉政的方针政策、廉政的法律法规等方面的教育，提高学生的廉政、廉洁意识。要通过这些教育，使大学生能够自觉认识廉政、接受廉政，并用廉政的本质精神要求自己，努力克服发生在他们自己身上的不廉洁问题。 　　2.进行权力观教育，使大学生正确认识权力、使用权力。权力并不只是领导干部才有。按照《现代汉语词典》的解释，权力是“职责范围内的支配力量”。因此，不同的人、不同的职责有着不同的权力。大学生的权力虽然很小，但不能正确行使权力或对权力不能正确认识的现象时有发生。比如，有些学生为了当选学生干部或在评优、推优入党等方面获胜，不惜拉关系、走后门；有些学生干部则利用手中的小权力，在同学中搞小圈子，不公平待人，还为自己争取某种利益。就连一个小小的考勤员，在工作中也厚此薄彼，如与自己关系亲密的，旷课了也不记；与自己关系一般的，则“铁面无私”。一些学生为了使考勤员少记或不记自己的过错，也有意无意地与之套近乎。针对这些现