运用多媒体技术，优化数学课堂教学.docVIP

运用多媒体技术，优化数学课堂教学 在教育日益受到重视的今天，各种现代化教学手段得到了迅速的普及。它为真正改变传统的技术手段，提高课堂教学效率和质量，实现新课程改革提供了现实的可能性。如何正确运用现代化教学手段，是每一个教师必须认真对待和研究的问题。作为一名数学教师，笔者仅就数学课堂中应用多媒体教学谈点粗浅的认识。 ?一改变知识的呈现形式，激发学生的学习兴趣 “学习的做好刺激，乃是对所学材料的兴趣”。在很多教师和学生的心目中， 教学是单调和枯燥的，虽然当前的课程改革已经解决了传统教材中计算方面的繁、难、偏、旧等问题，但难度并没有降低多少，甚至某种程度上对学生的理 解能力要求更高了。因而，激发学生的学习兴趣是至关重要的。多媒体教学具有直观性、生动性、趣味性，能把抽象的内容变得生动形象、感染力强，易于 为学生创设意境，激发兴趣。它所表现的实际情景，直观变化，动态发展，都能吸引学生的注意力。如在学习“轴对称图形”时，可出示大量轴对称的图案，既能引导学生对轴对称有更感性的认识，同时也使学生对所学产生浓厚的兴趣。有如教学“勾股定理’一节，动态的多媒体课件给学生提供了丰富的情景，从现实生活中的”赵爽弦图“讲到毕达哥拉斯的发现，调动了学生的学习兴趣，同时伴随的问题又激起了学生的好奇，探究和主动学习的欲望。 二适应学生的思维方式，提高学生的理解能力 ?心理学研究表明：初中生处在从具体形象思维逐步向抽