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地方院校音乐专业钢琴教学引发思考 　　内容摘要:随着高等教育的不断发展变化,一批新升格的地方院校音乐专业的钢琴教学面临着许多问题,不得不引起我们的重视。在地方院校音乐专业钢琴教学中,我们应当明确教学目标,选择好教学内容,改进教学方法,让学生在实践中得到锻炼,努力提高综合院校钢琴教学质量,为钢琴艺术教育作出应有的贡献。 　　关键词:地方院校 钢琴教学 存在问题 对策 　　 　　近几年来,许多地方专科学校升格为综合性本科院校,其中大都设置有音乐本科、专科专业,而在这些音乐专业教学中,其中的钢琴教学面临着许多问题,不得不引起我们的思考。 　　 　　一、存在问题 　　 　　(一)师资队伍问题 　　首先,地方院校音乐专业的办学历史不长,师资力量相对薄弱,年轻教师占大部分,而且都是近几年引进的。刚毕业的本科生甚至硕士生,在很多专业理论问题上还有待于提高。其次,受地域性的影响,一些钢琴专业的优秀本科或硕士毕业生,他们一般不会考虑到一些小地方工作,所以,地方院校设置音乐专业,要招收真正具有很强实力的钢琴教师稍有难度,这样就造成地方院校真正有水平、有能力的钢琴教师缺乏。再次,近年来,由于受社会上不良风气的影响,一部分教师淡化了远大理想的追求,有的甚至摆资格,只讲索取,不讲奉献,亵渎了教师这个神圣的职业。在市场经济的负面效应影响下,部分教师过分看重个人价值和个人利益,敬业精神不足,无心钻研本职业务,缺乏对教育内容、教学效果的探索与研究,教学质量较差。 　　(二)生源质量问题 　　由于地方院校属于二本偏下的学校,普遍面临着学生专业基础较低、专业理论弱、文化底蕴薄的现象。音乐专业的学生入学时的音乐素质一般,大多数学生是以声乐方向考进学校的,这部分学生基本没有接触过钢琴。同时,大部分学生在高中阶段是因为文化课成绩差才选择学习音乐的,他们各自的能力千差万别,对音乐的理解认识能力和表现能力较弱。对于地方院校来说,面对这样素质的学生,要搞好钢琴教学是一件很难的事情,它将严重地影响教学计划的正常进行,从而影响学生演奏技能、技巧的提高。 　　(三)学习态度问题 　　在地方院校音乐专业钢琴学习中,许多学生只顾弹奏,却轻视识谱能力、乐曲表现能力。在乐曲弹奏中,有些学生总是一味地去背谱,平常练习都不拿钢琴书,不愿去多想五线谱上每个音的名称、力度、速度记号,并且经常忽略了艺术情感的表达。有些学生在学习中,根本不按照教师的要求去完成作业,而是执意去追求高难度的乐曲,忽视了自己的实际水平,对音乐的理解也不够透彻。几年结束后,只会弹几首曲子,而最实用的为歌曲即兴伴奏的能力严重不足。 　　 　　二、解决办法 　　 　　(一)明确教学目标 　　钢琴课是音乐专业中一门重要的专业技巧课,也是一门基础课。作为地方院校的钢琴教师,首先要提高认识,明确教学目标。教师要真正做到教书育人,把好教学质量关,严格要求学生。平时应通过基础课的学习来培养学生的兴趣,提高学生的基本技能,培养学生独立演奏的能力和应用基本技能进行即兴编配的能力,尤其是要具备基础音乐教育所需要的创造性意识和能力,为学生就业打下坚实的基础。 　　(二)选择合适的教学内容 　　教学内容直接影响到教学效果,是教师在教学中应该不断思考和调整的问题。由于地方院校音乐专业的学生学习钢琴起步晚,教师在教学过程中抓基础、严把关是必要的,但必须要选择合适的教学内容来进行教学。 　　1.选择适合学生的练习曲 　　在教学中,应该首先强调学生的背谱、手指把位、快速跑动以及音色控制等基本功训练,并作为教学重点。应该在允许的范围内尽量发掘学生的潜力,快速提高学生的演奏技能。在基本练习的选择上,除了我们经常使用的《哈农》、车尔尼599、849、299练习曲以外,还要从练习曲和乐曲中挑出技术难点,作为基本功训练的内容。例如,要解决八度的弹奏,可以选择将《哈农》第51课、储望华《解放军的天》的变化再现段的分解八度等结合在一起练习;要进行轮指训练,可以选择车尔尼599第68题、849第12题等等来练习,这样既解决了演奏的技术难点,提高学生的专业程度,同时也让学生能够接触、浏览大量的作品,提高学生对音乐的认识和理解能力。 　　2.选择合适的演奏曲目 　　作为音乐专业的学生,经常会参加各类表演活动,这需要学生积累大量的表演曲目。选择恰当的音乐作品,不仅能够激发学生的学习热情,提高学生理解音乐的能力,增强学生的自信心和表演的欲望,同时对学生的音乐审美观念也起到了很重要的引导作用。因此,演奏曲目的选择应该从以下几方面来考虑: 　　首先,曲目的选择应该考虑多元文化。 　　背景音乐是一种文化现象,任何音乐创作和音乐作品都有着自己的文化背景。学习钢琴演奏也是一个了解世界音乐文化的绝好机会。 传统的钢琴教育是以德奥为主的1